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Konkret: Wie kannst du z. B. Kinder, Jugendliche, Menschen und Pflege-und Altenheimen in deinem beruflichen Kontext so begleiten, dass diese aus sich heraus wachsen können? Wie kannst du diese Begleitung bei einem "erzieherisch-anspruchsvollen" Kind/Jugendlichen/Pflegebedürftigen leisten? Wie bei Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten? Und wie bei Eltern die vielleicht davor stehen, das Sorgerecht ihrer Kinder zu verlieren oder es schon verloren haben? Wie kannst du also ganz allgemein Menschen darin begleiten, Problem und Schwierigkeiten in ihrem Leben auch als Chance zu Veränderung und zu eigenem Wachstum zu sehen? Und das alles ohne sich selbst zu überfordern? Hier setzt die Marte Meo mit Hilfe der Videographiearbeit an. Mit Unterstützung der Aufzeichnung von gelingenden positiven Momente zwischen Menschen, lernst du bei deinem Gegenüber Entwicklung anzuregen statt zu kompensieren. Konkret heißt dies: Nicht du machst immer wieder für ein langsames Kind die Schuhe zu, sondern leitest und begleitest es Schritt für Schritt darin, es selber zu tun.
Die meisten Eltern wollen nur das Beste für ihr Kind. Ich verstand schnell, dass Kinder die besten Chancen in ihrem Leben haben, wenn wir mit ihren Eltern die Informationen darüber teilen, wie sie ihre Kinder bestmöglich unterstützen können. Daraus entstand das "Marte Meo Eltern-Einladungsprogramm". Dies be- deutet: Wenn Profis die Marte Meo Information in ihrem Arbeitsalltag einsetzen, teilen sie diese Entwicklungsunterstützungsinformationen mit den Eltern.
Diese werden gezeigt, nicht erklärt. Die Wurzeln der Methode liegen in der Analyse der Eltern-Kind Beziehung. Mittlerweile wurde dieses Wissen auf vielfältige Beziehungssysteme übertragen. Marte Meo lässt sich somit in nahezu jeden Arbeitsalltag integrieren und mit anderen Methoden verbinden.
Mit dem Marte Meo Blick zu schauen bedeutet: ausserhalb des Problemmoments mit dem Verstehen zu beginnen: ein Kind, das andere immer stört oder sich aggressiv verhält – weiß es, wie man positiv in Kontakt treten kann? Hat es verinnerlicht, dass es gesehen und gehört wird, ohne Aufmerksamkeit über Störung auf sich zu ziehen? Weiß es die sozialen Signale der anderen Kinder zu deuten? Und wenn nein, was braucht es im Alltag, um diese Fähigkeiten zu entwickeln? Das Anliegen der Betroffenen ist das Ziel der Beratung. Genutzt werden Videoaufnahmen aus dem Familien- oder Berufsalltag. Die Bilder entfalten eine kraftvolle Wirkung, weil sichtbar wird, welche konkreten Möglichkeiten der Alltag in Richtung einer positiven Veränderung bereit hält. Entwicklungsunterstützendes Verhalten kann anhand dieser konkreten Bilder Schritt für Schritt umgesetzt werden. Der Name "Marte Meo" stammt aus dem Lateinischen und bedeutet "aus eigener Kraft". Wichtigstes Ziel ist, dass derjenige, der mit Marte Meo begleitet wird, seine eigenen Möglichkeiten entfaltet.
Marte Meo ® ist ein entwicklungsunterstützender Ansatz der mit Filmaufnahmen arbeitet um Verhalten sichtbar und damit bewusst zu machen. Der Ansatz wurde in den 70iger Jahren von der Niederländerin Maria Aarts entwickelt. Sie spricht davon, dass jedem Mensch Goldminen, also Potenzial, mitgegeben wurde, nur manchmal sind diese uns nicht bewusst und man bekommt nur schwer einen Zugang zu seinen Fähigkeiten. So schlummern sie unbenutzt in uns. Marte Meo ® kommt aus dem Lateinischen und bedeutet so viel wie: etwas aus eigener Kraft erreichen. Dies zeigt schon den wichtigen Punkt des Ansatzes: nämlich bei Eltern und bei Personen, die im sozialen Bereich tätig sind wie Erzieher, Lehrer, Altenpfleger, aber auch bei Kindern selbst, auf die Fähigkeiten zu schauen die da sind. Diese Potentiale werden mit Hilfe von Filmaufnahmen aufgezeigt, damit sie ins Bewusstsein treten können. Wenn uns unsere Begabungen erst einmal bewusst werden sind wir auch in der Lage, sie zu aktivieren und weiter zu entwickeln.
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Dann freuen wir uns auf Ihre Bewerbung per E-Mail an oder bewerben Sie sich online. Ansprechpartner: Michael Fujishige Pädagogischer Leiter Haus auf dem Wehrborn 54298 Aach Telefon: 0651 8244-131 E-Mail: m. Standort: Jugendhilfezentrum Haus auf dem Wehrborn 54298 Aach Wir erwarten eine positive Einstellung zur christlichen Zielsetzung unseres Trägers. Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung besonders berücksichtigt.
Berufsausbildung in eigenen Werkstätten Auch Berufsausbildungen für Jungen und Mädchen werden im Heim angeboten - Ausbildungsberufe sind Friseur, Hauswirtschafterin, Koch, Schreiner, Holzwerker, Maler, Bau- und Metallmaler. Jugendliche, die den geschützten Rahmen für ihre Lehrzeit nicht benötigen und über die nötige Sozialkompetenz verfügen, werden bei der Suche nach einem geeigneten Ausbildungsplatz in Trier und Umgebung unterstützt. Die Gruppen auf dem Wehrborn sind altersgemischt. Jede Wohngruppe verfügt über ein geräumiges Haus auf dem Heimgelände. Die Jugendlichen leben überwiegend in Einzelzimmern und haben Gemeinschaftsräume. Haus auf dem wehrborn trier. Schwimmbad, Sporthalle, Sportplätze und eine Werkstatt können genutzt werden.
Testen könne man erst in sechs Monaten. " Auch auf diese Vorwürfe haben die Heimleiter eine Antwort: "Das Konzept zur hausinternen Drogenprävention wird derzeit überarbeitet", heißt es in ihrem Statement. Wieso die Belegschaft über eine mögliche Infektionsgefahr nicht informiert worden ist, bleibt offen. Aber: Man böte Verhaltenstrainings für solche Situationen an. Haus auf dem wehrborn kindergarten. Zuständig für die Aufsicht über das Heim ist das Landesjugendamt in Mainz. Auf Anfrage der taz zu den Zuständen im Wehrborn gab es von dort bisher keine Antwort. Und in der Verwaltung des Kreises Trier-Saarburg weiß man nur von einem schwerwiegenden Vorfall. "In einem Fall aus dem Jahr 2009 wurde uns sowohl von der Heimleitung als auch von der Polizei mitgeteilt, dass ein Mündel des Kreises von einer Mitbewohnerin tätlich angegriffen wurde", schreibt ein Sprecher in einer Mail. Die Angreiferin habe von mehreren Mitarbeitern der Einrichtung festgehalten und schließlich in die Psychiatrie gebracht werden müssen. Darüber hinaus seien keine weiteren Vorkommnisse bekannt.
Die werden aufgemacht, um die Kinder zu entsorgen, während die Heime davon profitieren. Mehr Geld sollte aber eigentlich bessere Rahmenbedingungen bedeuten. " Die seien häufig nicht gegeben. In ihrem Statement versucht die Heimleitung zu beschwichtigen: Es könne in Grenzsituationen vorkommen, dass man Jugendliche festhalten müsse. Es gebe ein spezielles Einarbeitungskonzept und entsprechende Fortbildungen für die Mitarbeiter. Weiter heißt es: "In größeren Einrichtungen besteht immer die Gefahr, dass Subkulturen entstehen. Heim-Hauptschule Aach - Verzeichnis der Schulen. " Zu den heruntergesetzten Aufnahmebedingungen äußert sich die Leitung nicht. Für Felix klingt das wie Hohn: "Ich war gezwungen, pädagogisch falsch zu arbeiten. " Auf Kritik hätten seine Chefs mit Schönreden reagiert. "Alles wird von der Leitung unter der Decke gehalten", sagt auch Tanja. Es gebe heroinabhängige Jugendliche mit Hepatitis C und das Personal werde nicht informiert. "Eine Kollegin wurde neulich von einer möglicherweise Infizierten gebissen", erzählt Tanja weiter, "und sie weiß nicht, ob sie sich angesteckt hat.
Von den angeblichen sexuellen Handlungen unter den Jugendlichen wisse man nichts. "Sichtbare Folgeerscheinungen ihrer bisherigen Sozialisation sind eine gesteigerte Gewaltbereitschaft (gegen sich oder gegenüber anderen), Konsum von legalen und illegalen Drogen oder sexuell auffälliges Verhalten", heißt es in dem Schreiben. Aber sollte man Kinder, die diesen Hintergrund teilen, zusammen in eine Wohneinheit stecken? Fort- & Weiterbildungen. Macht so ein Konzept Sinn? "Solche Intensivgruppen sind ein Sammelbecken für extreme Jugendliche mit ganz unterschiedlichen Symptomen", sagt Josef Koch von der Internationalen Gesellschaft für erzieherische Hilfen, "sie führen nur dazu, dass sich die Jugendlichen gegenseitig hochpushen. Das steigert die Gewalt untereinander und gegen die Erzieher. " Vier Intensivgruppen mit insgesamt bis zu 35 Jugendlichen gibt es auf dem Wehrborn, der Rest ist in Regelgruppen untergebracht. Die Übergänge, wer wo eingeteilt wird, sind jedoch fließend - je nach Belegung. So geht es auch in den Regelgruppen, wo eigentlich weniger schwierige Jugendliche unterkommen sollten, oftmals hart zur Sache.
Entsprechend hat der Großteil schon mit 16 Jahren kriminelle Karrieren hinter sich, war in verschiedenen Heimen, in der Psychiatrie oder im Gefängnis. Auch sexuell sind viele der Jugendlichen verwahrlost. "Die bieten ihren Körper anderen Jugendlichen gegen Sachleistungen an. Ein Päckchen Zigaretten ist hier schon mal einen Blowjob wert", erzählt Felix. "Es gab 11-Jährige, die ungeschützt mit 13-Jährigen geschlafen haben. 15-Jährige hatten Sex und ließen 8-Jährige dabei zuschauen. " Das sei von den Erziehern nicht toleriert worden, aber man könne die Kinder nicht durchgehend überwachen. Haus auf dem wehrborn schule. Zwar sind die Gruppen zum Teil nach Geschlechtern getrennt und in verschiedenen Häusern untergebracht, aber sie treffen sich täglich in der angegliederten Hauptschule oder auf dem Hof der Anlage. Drogen nehmen fast alle auf dem Wehrborn. "Wenn die nicht an herkömmliche Rauschmittel wie Haschisch, Pep oder Ecstasy herangekommen sind, haben sie Klebstoff oder Deosprays inhaliert", berichtet Felix. Auf Anfrage der taz reagierte die Heimleitung mit einem vierseitigen Schreiben auf die geschilderten Zustände.