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Unsere Schule ERNST MEDIA 2022-05-07T14:36:16+02:00 Unser Leitbild " Stärken. Bilden. Lernen. " dient dem Ziel zwischen Schülern, Eltern und Lehrern die Basis zu schaffen, auf der ein vertrauensvolles und erfolgreiches Lernen stattfindet. Lernen ist wie Rudern gegen den Strom. Hört man damit auf, treibt man zurück. Laozi (chinesischer Philosoph) Nach der vierjährigen Grundschulzeit begrüßen wir unsere neuen Fünftklässer*innen mit einer großen Einschulungsfeier, einem Gottesdienst und Willkommenstagen an unserer Schule. Die Klassen, die sich… Die Oberstufenverordnung sieht vor, dass nach der Sekundarstufe I eine sogenannte Einführungsphase erfolgt. Dies ist Klasse 11. Dort findet der Unterricht im Klassenverband statt. Die 11. Klassen werden am Gymnasium neu gemischt… Das Fachangebot am Gymnasium Mellendorf erstreckt sich über den sprachlich-literarisch-künstlerischen Bereich, den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich und den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich sowie auch das Fach Sport … Am Gymnasium Mellendorf gelten die folgenden Unterrichtszeiten…...
Basic Angestellt, Lehrer, Gymnasium Melle Laatzen, Germany Timeline Professional experience for Wang Xian Current 59 years and 5 months, since Jan 1963 Lehrer Gymnasium Melle XING members with similar profiles Katrin Hernandez Lehrerin für Computer Glauchau Jutta Kempf Lehrerin Ummendorf Achim Tress Yoga - und Qi Gong Lehrer St. -Johann Teresa Grosso Tanzpädagogin München Farhang Mohajerani --- Berlin Sabine Swoboda Lehrbeauftragte Berlin u. a. O. Hans- Arnold Schönemann Lehrer Deutsch als Fremdsprache Lehrer Deutsch als Fremdsprache, Technische Redaktion, Techniker. Berlin, Land Brandenburg Boris Vandeck Lehrer in Ausbildung (OBAS) Steinfurt Sigrid Buchhas-Lampinen Yoga-Lehrerin Wien Tomek Heilmann Stellvertreter Sporttherapie- Bewegungstherapie Passau Julia Bertram Lehrerin Sebastian Schein Lehrer Pädagogik mit fachbereichsleitenden Tätigkeitsfeldern deutschlandweit Petra Arneth-Mangano Lehrerin für Italienisch, Deutsch und Textverarbeitung Weilheim in Ob. INGo KRauthauf Lehrer Graz Sarah Rob Lehrerin exander-Technik, Lizensierte Lehrerin der Ecole de légerèté Hannover Katrin Hofreiter Mitinhaberin Regensburg Claudia Landwehr Lehrerin Damme Sigrun Buchholz Lehrerin für Pflege Hamburg Margarita Schröder Online Merchandiser Aschaffenburg Markus Aßländer Lehrer mit Klassenleitung Unterpleichfeld Browse over 20 million XING members Last name: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Heute umfasst das Gymnasium Melle etwa 1400 Schüler und 91 Lehrkräfte. Der Unterricht findet in 47 Klassen- und 17 Fachräumen statt.
Gymnasium Melle Schulform Allgemeinbildend Gründung 1948 Adresse Grönenberger Str. 41 Ort Melle Land Niedersachsen Staat Deutschland Koordinaten 52° 12′ 10″ N, 8° 19′ 45″ O Koordinaten: 52° 12′ 10″ N, 8° 19′ 45″ O Träger Landkreis Osnabrück Schüler 987 (2018) Lehrkräfte 91 Leitung William Pollmann Website Das Gymnasium Melle ist ein allgemeinbildendes Gymnasium. Es liegt im Stadtzentrum von Melle in der Nähe des Grönenberg-Parks und wurde 1948 gegründet. [1] Eine Zweigstelle befand sich in der Wallgarten-Schule. In seinem Leitbild versteht sich das Meller Gymnasium als Gemeinschaft der Lernenden, ihrer Erziehungsberechtigten, der Lehrkräfte und Mitarbeiter. Besondere Projekte sind der Schüleraustausch mit Gymnasien in Großbritannien ( Birmingham, Etwall), den Niederlanden ( Gemert) und Frankreich ( Melle (Deux-Sèvres)), für UNICEF [2] sowie Kooperationen mit dem Osnabrücker Symphonieorchester, dem Osnabrücker Jugendsymphonieorchester (OSJSO) und der Kirchenmusik an der St. Matthäuskirche in Melle.
[3] Geschichte und Profil [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Aufgrund des starken Bevölkerungsanstiegs in Melle nach dem Zweiten Weltkrieg entstand der Wunsch nach einem eigenen Gymnasium. Waren bis dahin Gymnasiasten häufig zum 25 Kilometer entfernten Carolinum nach Osnabrück gefahren, setzte sich der Meller Bürgermeister und Ratsvorsitzende Johann Uttinger für eine Neugründung, die 1948 erfolgte, ein. Die Schule war zunächst in dem Gebäude der Grönenburg, der späteren Jugendherberge, untergebracht. An der Grönenberger Straße entstand ab 1954 ein Schulneubau, in den das Gymnasium 1956 umzog. Das Grundstück dafür, es war Teil des Gutes Rabingen, hatte Hermann Meyer-Rabingen (von 1952 bis 1956 Meller Bürgermeister) zur Verfügung gestellt. Nach kurzer Zeit reichten die Räumlichkeiten nicht mehr aus, sodass 1965 ein Erweiterungsbau notwendig wurde. Auch hierzu stellte das Gut Rabingen Flächen zur Verfügung. [4] Waren es beim Einzug in das neue Gebäude 1956 noch 423 Schülerinnen und Schüler in 15 Klassen, erreichte die Zahl Ende der 1960er Jahre bereits etwa 650 Personen, verteilt auf 25 Klassen, die von 26 vollbeschäftigten Lehrkräften und 11 Hilfskräften unterrichtet wurden.
4. Vorteile/Chancen – Nachteile/Probleme Vorteile/Chancen: individuelles Lernen ermöglicht Selbstreflexion dient als Erinnerungshilfe in der alltäglichen Routine weitet den Lernprozess auf den Alltag aus setzt einen konkreten Punkt nach dem Seminar, bei dem nochmals das Gelernte aktualisiert wird witziger Transfer Nachteile/Probleme: evtl. sind die TN gedanklich bereits zu Hause die Erinnerungshilfe allein kann nur schwer das gewohnte Handeln umstrukturieren, weitere Übungen des Transfers (z. Rollenspiel) werden vielleicht benötigt schwierig, wenn ein selbst verfasster Brief nicht als Hilfe ernst genommen wird Literaturhinweise: Geißler 2005b, 2010b; Rabenstein/Reichel/Thanhoffer 2009; Wahl/Wölfing/Rapp/Heger 1995 Dr. Balkes rät: "Diese Aktionsform hat Charme. Oder haben Sie schon einmal einen Brief an sich selbst geschrieben? Tipp: Regen Sie zu einer beiläufigen Erinnerungsmethode an. Es ist z. sinnvoll, den Brief gut sichtbar am Arbeitsplatz oder im privaten Bereich zu platzieren. Ich z. hänge mir so ein Motto eine Zeit lang an meinen Spiegel. "
Folgendes könnte der Brief enthalten: Eine kreative Anrede Das Motiv, weshalb Sie Erzieher geworden sind Was Sie in den nächsten drei Jahren alles erlernen möchten Nützliche Hinweise für die ersten Berufsjahre Worauf Sie bei Ihnen selbst auspassen sollten (Gesundheit, Motivation) Welche Kompetenzen Sie schon haben und welche Ihnen vielleicht noch fehlen und wie Sie sich diese erarbeiten wollen. EIn guter motivierender Abschluss für die erste Zeit nach der Ausbildung Einen Brief an mich selbst schreiben – Ein paar Beispielsatzanfänge Lieber Thomas, du hast dich vor drei Jahren dazu entschieden … Du hattest dir vorgenommen, dass … Vor allem beim Thema... wusstest du noch nicht genau bescheid. Die größte Herausforderung war damals … Am meisten motiviert hat dich … Fragen hattest du vor allem im Bereich …, weil … Ich wünsche dir … Damals wusstest du noch nicht … Du hast in den letzten drei Jahren … Die Schule war für dich … Ich hätte nicht gedacht, dass … Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
Aktionsform Infobox Lernziel Kopf, Herz Konkretisierung sprachlich Aktivierung erarbeitend Sozialform Einzelarbeit Lernphase Integrieren, Auswerten Material/Medien Briefbögen, Briefumschläge, evtl. Briefmarken Verwandte Tagebuch schreiben Teilnehmerzahl bis 40 Zeit 5 – 20 Min. Der Brief an mich selbst ist eine Einzelarbeit gegen Ende des Seminars und zielt auf einen gelingenden Transfer im Alltag ab. 1. Einsatzmöglichkeiten um auf die Rückkehr nach Hause vorzubereiten als "Brücke" vom Seminar in den Alltag als Erinnerungshilfe als Möglichkeit der Selbstreflexion (noch im Seminar und lange nach der Veranstaltung) 2. So wird's gemacht: Begründen und erläutern Sie die Methode. Geben Sie den TN kurz Zeit, das Seminar nochmals an sich vorüberziehen zu lassen. Die TN notieren ihre Ergebnisse (z. B. "Was habe ich gelernt bzw. erfahren? "), ihre Konsequenzen und praktischen Vorhaben (z. "Was nehme ich davon mit? ", "Was bedeutet das für meine Praxis? ", "Welche Schritte nehme ich mir vor? ").