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Alleinerziehend als Pflegekraft - Asklepios Gesundheitsmagazin Pflege. Familie. Karriere. Wie meistert man den Spagat zwischen Job und Familie? Eine Frage, die nicht nur unsere Mitarbeiterinnen in den Kliniken bewegt. Wir haben nachgefragt! Alles eine Frage der Organisation? Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist heute mehr denn je ein viel diskutiertes Thema. Laut Angaben des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) ist derzeit jede fünfte Familie eine Einelternfamilie. Die Gründe dafür sind vielfältig. Ausbildung für alleinerziehende matter of trust. Ein Grund ist sicher, dass viele junge Frauen heutzutage erfolgreich im Berufsleben stehen, sich selbst verwirklichen und dennoch auf das Familienglück nicht verzichten möchten. Dabei kann es zu einer echten Herausforderung werden, Beruf und Familie miteinander zu vereinbaren. Vor allem dann, wenn man in einem Pflegeberuf tätig und zugleich alleinerziehend ist. Wir haben mit Mitarbeiterinnen aus verschiedenen Asklepios Kliniken sowie dem Direktor des Personalmanagements über die Vereinbarkeit von Pflegeberuf, Familie und Fortbildung in Zeiten des Fachkräftemangels gesprochen.
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W enn Melissa Wesche unter der Woche zu ihrer Ausbildungsstätte nach Backnang bei Stuttgart fährt, ist frühes Aufstehen Pflicht. Schon um 3 Uhr klingelt der Wecker. Die 27 Jahre alte Frau absolviert dabei keine Lehre als Bäckerin, sondern als Malerin und Lackiererin beim städtischen Bauhof der Kommune. Die selbstbewusst wirkende Mutter eines vierjährigen Sohnes muss - wie ihre Kollegen - erst um 7 Uhr am Arbeitsplatz erscheinen. Doch weit vorher wartet auf sie ein strammes Programm: Erst weckt und versorgt sie ihren Sohn Jamie. Ausbildung für alleinerziehende mutter. Dann fährt sie zur Schwägerin, die Jamie pünktlich beim Kindergarten abliefert. Ist die morgendliche Routine erledigt, macht sich die junge Frau von ihrem Wohnort Winnenden auf den Weg in die schwäbische Kleinstadt mit rund 35. 000 Einwohnern. In Backnang hat Wesche im September ihre Lehre begonnen. Vorsorglich nicht in Vollzeit, sondern in Teilzeit, um ihrer Doppelrolle als alleinerziehende Mutter gerecht zu werden. Dass es für solche Fälle Teilzeitausbildungen gibt, ist relativ unbekannt.
Hier finden Sie Informationen zu den Rahmenbedingungen.
Weitere Informationen zum Lehren und Lernen in der Digitalen Welt finden Sie hier. Das Impulspapier II "Zentrale Entwicklungsbereiche für das Lernen in der digitalen Welt" finden Sie hier. Das Impulspapier I "Distanzlernen. Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder" vom Mai 2020 finden Sie hier.
Wir sind ein junges, dynamisches Unternehmen, das auf umfangreiche wissenschaftliche und praktische Erfahrung in den vielfältigen Bereichen des digitalen Lehrens und Lernens aufbaut. Unsere Kunden sind Schulen, Kirchengemeinden und -verbände, Projekte in den Bereichen Migration, Integration und Inklusion sowie Einrichtungen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen.
Bei der documenta fifteen sollen hingegen Initiativen und Kollektive, die außerhalb des westlichen Kunstsystems mit ihren künstlerischen Strategien agieren, produktiv eingebunden werden. Kunstpädagogik In diesem Magazin-Teil finden Sie Rezensionen zu einer Publikation von Daniel Ricci und zur achtbändigen Reihe Kunst – Geschichte – Unterricht.
Eine entscheidende Gelingensbedingung des Unterrichts in heterogenen Lerngruppen ist die permanente Diagnose des Lernstandes, der Lernfortschritte und Lernhemmnisse. Der "Diagnoseradar" muss permanent in Betrieb sein.
Fotos: © Stefanie Femerey Bildorientiert-praktische, performative und aspektorientierte Einstiege Vor-Sichtig sein: Einstiege, um anzubahnen Unterrichtseinstiege sind Scharnierstellen. Sie vermitteln im Zwischenfeld von Vergangenheit und Zukunft. Auf diese Weise verbinden sie vergangene Lernleistung mit dem kommenden Vorhaben. Die hier vorgestellten Unterrichtsbeispiele zeigen vor allem Einstiege mit prospektivem Charakter. Lehren und lernen berlin. Fotos: © Frank Schulz Methoden der bildnerischen Produktion Machen! Methoden als Verfahrensweisen zum Vollzug von Denk- und Handlungsoperationen spielen im Kunstunterricht auf mehreren Ebenen eine wichtige Rolle. Neben dem reichen Repertoire von allgemeinen Unterrichtsmethoden betrifft das die damit in Zusammenhang stehenden Fachmethoden. In diesem Beitrag geht es vor allem um die Methoden der bildnerischen Produktion. Foto: © Stefan Wilsmann Konstellationen einer komplexen Lehrprofessionalität Rezeption Welche Kompetenzen benötigt eine Lehrkraft, um im Kunstunterricht Bilder und deren Rezeption angemessen zu vermitteln?