Teneriffa Süd Abflug
Das war meinem Großen wichtig und er hat das Vorlesen auch übernommen. Dazu haben wir an den ersten fünf Wochentagen das passende Obst klein geschnitten gereicht. Naja, nicht ganz das passende Obst, da es im Juni keine Pflaumen gab, so dass ich auf Kirschen ausgewichen bin, was mein Sohn beim Lesen direkt berücksichtigt hat. Spiele Nach dem Kaffeetrinken haben die Kinder erst einmal ein bisschen so gespielt. Zwischendurch haben wir dann zwei kleine Spiele gemacht: Topfschlagen (mit einem Schmetterling mit Schokolinsen-Flügeln als Belohnung) sowie eine große Raupe Nimmersatt mit Obst und Gemüse füttern. Dafür muss man einfach einen großen Raupenkopf aus einem alten Stück Pappe ausschneiden und bemalen. Das passende Wurf-Fütterungs-Material findet man sicherlich in der Kinderküche oder im Kinder-Kaufladen (oder irgendwo anders im Haus verteilt…). Mitgebsel Das war es dann auch eigentlich schon. Als kleines Mitgebsel habe ich andere Bücher des Autors Eric Carle besorgt. Es war auf jeden Fall ein schöner Geburtstag, der auch mir als Mutter viel Spaß gemacht hat.
Auch aus alten Socken kann man wunderbar die Verwandlung von der Raupe zum Schmetterling darstellen (mit etwas Klettverschluss und Papierflügeln). Hier können die Kinder dann auch die Hand reinstecken und damit spielen. Raupen lassen sich ansonsten ganz einfach aus Papierstreifen, die man zu Ringen formt und zusammenklebt, herstellen. Aber das nur so als Ideen am Rand. Wir haben an dem Geburtstag nicht gebastelt. Einladung Ganz am Anfang steht natürlich die Einladung. Aus Kreisen und Musterklammern habe ich kleine Raupen hergestellt. In die Mitte habe ich dann noch aus bunten Kreisen (aus dem Locher) eine drei geklebt (in Anspielung an die erste Seite im Raupe Nimmersatt-Buch). Dekoration Dann ging es an die Dekorierung. Hier habe ich um die Wohnzimmertür eine große Raupe Nimmersatt geklebt. In die einzelnen Kreise kam ein Foto des Geburtstagskindes. Die Raupe gefiel uns so gut, dass sie ein halbes Jahr über hängen blieb. Geschirr mit passendem Motiv Ich kaufe nicht für jeden Geburtstag extra passende Teller, Becher etc., aber hier habe ich es gemacht, wobei ich auf Wegwerfbecher verzichtet habe und wiederverwendbare Plastikbecher gekauft habe.
Natur und Technik Es handelt sich bei der Geschichte der kleinen Raupe Nimmersatt um ein allgemein bekanntes, beliebtes Kinderbuch. Weder das Buch noch die Applikationen sind sehr voraussetzungsvoll und können daher einfach genutzt werden. Buch und App bieten für jedes Kindergartenalter etwas zu entdecken. Was wird gemacht? Vorlesen des Bilderbuchs "Die kleine Raupe Nimmersatt", im Anschluss wird ein digitales Puzzle aus der dazugehörigen App "Spiel und Entdecke" gebaut Materialien: Buch "Die kleine Raupe Nimmersatt" von Eric Carle; Pro Kind ein Tablet mit der App "Die kleine Raupe Nimmersatt: Spiele und Entdecke" Altersempfehlung: Ab 4 Jahren Sozialform: Arbeit in Kleingruppen (bis zu 5 Kinder). Die Aktivität kann über mehrere Tage verteilt mit jeweils einer Kleingruppe durchgeführt werden. Nicht vergessen! Um möglicher Unruhe vorzubeugen, sollten die Töne bei jedem Gerät stillgeschaltet werden. Zielsetzung die Entwicklung eines Lebewesens nachvollziehen differenziertes Wahrnehmen und Beobachten der Umwelt die Zyklen von Umwelt und Natur nachvollziehen die unterschiedlichen Lebensräume der Tiere kennenlernen (Land, Luft, Wasser) und benennen Das Medium "Tablet", dessen Funktionsweise sowie Möglichkeiten kennenlernen sorgsamer Umgang mit technischen Geräten Durchführung Vorlesen des Bilderbuches "Die kleine Raupe Nimmersatt" Die Kinder werden in angenehmer Atmosphäre zusammengeholt, vielleicht gibt es bereits ein Gruppenritual, das den Beginn einer Geschichte ankündigt.
Komplexe Handlungszusammenhänge sind ihm fremd. Seine Aufmerksamkeitsspanne ist begrenzt, der Anfang einer Geschichte ist ihm an deren Ende nicht mehr unbedingt präsent. Vorgelesene Geschichten nimmt er episodisch wahr, er konzentriert sich auf Details wie die Löcher in den Pflaumen. Wen kümmert da schon ein chronologischer Handlungsablauf? Verstehen ist ein aktiver und komplexer Prozess, den Kinder erst mit der Zeit erlernen. Er lässt sich in drei Schritte gliedern, so die Entwicklungspsychologie. Zu Beginn steht das unmittelbare Verstehen von Wörtern und Sätzen: Die Raupe, der Apfel, erstere frisst sich durch letzteren. Auf dieser Grundlage entsteht in einem zweiten Schritt ein Modell der Situation: Ist die Rede von einer Ente, gehören dazu etwa Assoziationen vom Schwimmen, Schnattern und Flattern. Bei einer Raupe gehört dazu vielleicht schlicht Kriechen und Fressen. Erst im letzten Schritt aber werden diese Muster zu einer echten Geschichte verknüpft. Dazu sind Erfahrung und kindliche Erlebnisse notwendig.
Was für ein Buch: Die Lektüre war für ihn ein Erlebnis zum Anfassen. Und nachdem wir das Buch zu Ende durchgesehen hatten, lief mein Sohn zu meiner Frau – und erzählte ihr alles, und zwar ganz genau. Zumindest dachte er das. Denn tatsächlich klang die Geschichte nun etwas anders. Das Blatt sei kaputt, war das erste, was er sagte. Und: Die Pflaumen haben Löcher! Der Schmetterling sei eine Raupe, und diese Raupe habe Löcher in die Pflaumen gefuttert. Im Grunde erzählte er die Geschichte von hinten nach vorne. Dann wurde es etwas kompliziert: Die Birnen seien grün, und die Raupe auch, nur der Kopf sei rot wie der Apfel. Und die Fühler blau wie die Pflaumen. Die übergreifende Handlung dagegen war ihm nicht der Rede wert. Kleinkinder verstehen noch keine Handlungsstränge Nun ist mein Sohn kein Sonderling, der sich nichts aus der Handlung einer Geschichte macht, sondern ein ganz normales Kleinkind – und wie andere Kleinkinder auch versteht er zwar, was passiert, aber noch nicht, warum und mit welchem Ziel.