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Rock Hard, 2002 Gonzo: Zuerst kam Stephan an und wollte unbedingt Slade nachspielen. Dann überlegte ich: Passt das zu uns als Musiker? Wie die Leute darauf reagieren, ist total unwichtig: Wenn uns das Ding Spaß macht, interessiert es mich nicht, wie der Fan das beurteilt. Das muss ich ganz ehrlich sagen. Metal Hammer, 2002 Onkelz: Seit langem wollten wir schon einen Song von Slade covern. Nicht weil uns nichts mehr einfällt, sondern weil wir unsere alten Helden ehren wollten. Klar war, es musste "Coz I luv you" sein, weil es für uns eine Herausforderung war, ein krass langsames Liebeslied in einen Onkelzsong zu verwandeln. Klar war aber auch, dass sich einige von euch tierisch darüber aufregen würden. "Die Onkelz auf englisch, und dann auch noch 'ne Ballade", "Jetzt ist ihnen der Ruhm komplett zu Kopf gestiegen", "Ausverkauf", etc. Coz i luv you übersetzung id. [... ] Leute, das Ganze war ein Riesenspaß. Wir haben weder vor, in Zukunft englische Platten rauszubringen, noch streben wir eine internationale Karriere an.
Daher auch der eigenartige Titel: "Ich liebe dich – Ich dich auch nicht" will heißen, dass Liebe nicht mit Sex gleichzusetzen ist. Zum Cover: Künftig könnte man in TV-Schmuddel-Beiträgen statt dem Original diese Version spielen – die hat es nämlich in sich, trotz relativ wenig Gestöhne. Musikalisch natürlich immer noch Chanson-like, aber sehr toll mit E-Gitarren und Schlagzeug aufgepeppt und sehr locker. Auch der süße Gesang der Sängerin kommt super rüber und auch Stephans Part überzeugt im Großen und Ganzen – wenn sein französisch auch ganz sicher nicht an Kevins englisch rankommt. "Je t'aime" und "Coz I Luv You" stellen nicht nur die ersten Coverversionen der Onkelz nach "Ein guter Freund" dar, sondern auch die ersten fremdsprachigen Titel im Onkelz-Programm. Deutsche Übersetzung des Textes: "Sie: Ich liebe dich, ich liebe dich Oh ja, ich liebe dich! Er: Ich dich auch nicht Sie: Oh, meine Liebe! Coz i luv you übersetzung music. Wie die unschlüssige Welle Mache ich, mache ich und komme ich In dir Und ich halte mich zurück (Refrain: Ich liebe dich…) Du bist die Welle, ich die nackte Insel Du machst, du machst und du kommst In mir Und wir vereinen uns Körperliche Liebe ist eine Sackgasse Ich mache, ich mache und ich komme Nein!
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Vorbereitete Umgebung Individuelles Lernen und die individuelle Förderung von Kindern ist für die PädagogInnen des Bildungshauses Ulmer Spatz ein Schwerpunkt bei der Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse und des Alltags im Ganztagsbetrieb. Daher haben wir für die Kinder eine Vorbereitete Lernumgebung in Form von themenbezogenen "Bildungsinseln" geschaffen, wie sie aus der Montessoripädagogik bekannt sind. Aus den Kindergärten im Bildungshaus kennen die Bildungshaus-Kinder solche themenbezogenen Bereiche ebenfalls. Die sieben Freiarbeits-Räume Im Bildungshaus Ulmer Spatz wurden die Klassenzimmer und ein Mehrzweckraum zu "Bildungsinseln" (Themenräumen) erweitert. Deshalb haben einige Klassenzimmer eine Doppelfunktion. Sie sind im ersten Teil des Schulvormittags Bildungsinsel und im zweiten Teil ein normales Klassenzimmer. Die Regale im Klassenzimmer haben wir daher so gestaltet, dass die eine Seite das Material für den "normalen" Unterricht enthält, die andere Seite die vorbereitete Lernumgebung für die Freiarbeit.
Das Team im Bildungshaus Ulmer Spatz Schulleitung (kommissarisch): Frau Gutbier Tel. 0731/1612910 e-Mail: Kollegium: (Bild folgt) Frau Pfingstag, Frau Dick, Frau Bresch, Frau Knaier, Frau Amann, Frau Wenk, Frau Winter, Frau Domin, Frau Soyer, Frau Oppermann Tel. 0731/1612912 Leitung städtische Betreuung (KEKS): Herr Wiedemann Te. 0731/1612913 Team KEKS: (Bild folgt) Tel. 0731/1612914 Frau Tan, Frau Karakaya, Frau Sauter, Frau Garofalo, Frau Melnikova Sekretariat: Frau Vetter Te. 0731/1612911 Hausmeister: Herr Rauh Kontakt
Grundschule In der Grundschule werden Kinder von der ersten bis vierten Klasse unterrichtet. In Berlin und im Land Brandenburg dauert der Grundschulbesuch bis zur sechsten Klasse. Für Grundschulen gilt in Deutschland die allgemeine Schulpflicht. Nach dem Besuch einer Grundschule wird in der Regel durch die Lehrer eine Empfehlung für eine weiterführende Schule ausgesprochen. Grundschularten Grundschulen werden auch als Statteilschulen bezeichnet. Neben öffentlichen Grundschulen gibt es Privatschulen und sogenannte freie Schulen (z. B. Waldorfschulen). Lernziele an Grundschulen Zu den Lernzielen von Grundschulen gehören u. a. das Lesen und Schreiben sowie Schrift und Orthografie, die Grundrechenarten, das Erlernen der Uhrzeit und Berechnen von Zeitspannen. Außerdem werden biologische und chemische Grundlagen, räumliche und grafische Grundlagen sowie Musik und Verkehrserziehung vermittelt. Kooperatives Lernen und jahrgangsübergreifender Unterricht werden häufig in Grundschulen umgesetzt.
In der Vorbereiteten Lernumgebung finden Kinder unterschiedlichen Alters mit den unterschiedlichsten Interessen ihre Lernthemen auf verschiedenen Niveaustufen. Freiarbeit In den Freiarbeitsphasen lernen die Kinder, rücksichtsvoll und leise ihre Themen zu bearbeiten. Im Anschluss an die Freiarbeit treffen sich die Kinder im Klassenverband zum Gesprächskreis. Dabei tauschen sie sich über ihre Arbeit aus oder präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. Dadurch werden die Ergebnisse des individuellen Lernens mit der Klassengemeinschaft geteilt. Das Lernen durch eigenständiges Tun steht hier im Vordergrund. Natürlich werden die Kinder dabei durch die Pädagoginnen begleitet und unterstützt. Dokumentation Damit die Lehrerinnen den Überblick behalten, welches Kind sich mit welchen Themen beschäftigt hat, führen sie Listen über die Bearbeitung der Pflichtthemen der Freiarbeit. Außerdem gehört zu jedem Themenraum ein "Fahrplan", auf dem die Kinder farbig markieren, welche Aufgaben sie schon bearbeitet haben: Sprachforscher Rechnen und Geometrie Welt Verstehen Schreibwerkstatt Forscherwerkstatt Leseinsel Und zusätzlich schreiben die Kinder nach jeder Freiarbeit in ihr Lerntagebuch, was sie gearbeitet haben und was sie dabei gelernt haben.
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