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[16] Weiter misst Whorf der Bildung eine entscheidende Aufgabe zu, die als Bedürfnis den sprachlichen Ausdruck beeinflusst, da sie nach Wissen strebt. Die Betrachtungsweise und damit verbunden der Ausdruck eines gebildeteren Menschen sind sehr viel komplexer als desjenigen, der die Sprache bloß zur Verständigung nutzt. [17] [... ] [1] Whorf: Sprache, Denken, Wirklichkeit, S. 148f. [2] Ebd., S. 140M. [3] Wittgenstein: Tractatus logico-philosophicus, (7). [4] Whorf: Sprache, Denken, Wirklichkeit, S. 7f. [5] Ebd., S. 8. [6] Ebd., S. 10ff. [7] Ebd., S. 12f. [8] Ebd., S. 19u. [9] Ebd., S. 20. [10] Ebd., S. 10f. [11] Ebd., S. 34. [12] Ebd., S. 46. [13] Ebd., S. 47o. [14] Ebd., S. 47f. [15] Ebd., S. 48f. [16] Ebd., S. 51. Sprache denken wirklichkeit pdf free. [17] Ebd., S. 51f. Ende der Leseprobe aus 13 Seiten Details Titel Benjamin Lee Whorf: Sprache, Denken, Wirklichkeit Untertitel Hochschule Universität Paderborn (Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft) Veranstaltung Klassiker der Sprachtheorie Note 2, 3 Autor Duygu Oecaldi (Autor:in) Jahr 2009 Seiten 13 Katalognummer V140106 ISBN (eBook) 9783640473434 ISBN (Buch) 9783640473311 Dateigröße 431 KB Sprache Deutsch Schlagworte Benjamin, Whorf, Sprache, Denken, Wirklichkeit, Verhältnisse, Wirklichkeit Preis (Ebook) 13.
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Zum Schluss möchte ich noch ein kurzes Fazit ziehen. Benjamin Lee Whorf (1897-1941) war hauptberuflich als Chemie-Ingenieur in der Brandverhütungsbranche tätig, sodass er sich bloß nebensächlich mit der Linguistik beschäftigte. Ein wichtiger Mentor Whorfs war Edward Sapir (1884-1939), dessen Einfluss sich auch in Whorfs Arbeiten zeigt. Whorfs bedeutendste Forschungsergebnisse lieferten die Untersuchungen des Hopi. Sprache denken wirklichkeit pdf ke. Sein Tätigkeitsbereich wird in die Metalinguistik und in die Sprachphilosophie eingeordnet. [1] Metalinguistik bezeichnet in diesem Zusammenhang, dass der Gegenstand der Untersuchung "die Beziehungen zwischen einer Sprache und dem Sprechen und sonstigen Verhalten derjenigen Menschen, die die betreffende Sprache als ihre Muttersprache sprechen" [2] ist. Wie schon der Titel Sprache, Denken, Wirklichkeit anzeigt, geht es in Whorfs Untersuchungen um die Verhältnisse untereinander, die im weiteren Verlauf der Hausarbeit herausgearbeitet werden. An dieser Stelle möchte ich Ludwig Wittgenstein (1889-1951) einbeziehen, denn er wendet im Tractatus logico-philosophicus im siebten Abschnitt ein, dass man über Dinge schweigen soll, wenn man darüber nicht sprechen kann.
Was bei uns ankommt, hat also nur noch im Prinzip etwas mit dem "Ding an sich" zu tun, dem wir ausgesetzt sind, das wir aber auf ganz eigene Art und Weise wahrnehmen. Das Gehirn als große Etikettiermaschine: Dann aber wird es beim Menschen spannend: Denn jetzt fängt sein Gehirn an, alle diese Impuls-Produkte zu ordnen, in Schubladen abzulegen und zum Beispiel ganz unterschiedliche Gegenstände als "Tisch" zu bezeichnen. Der kann dann bei einer Party nur einen Fuß haben und sich uns in ange-nehmer "Lehn-dich-doch-auf-mich"-Höhe präsentieren. Oder aber er hat vier Beine, steht in der Küche und hat da eine ganz eigene Funktion, während ein Wohnzimmertisch von der Höhe her stärker der Couchhöhe angepasst ist. Wer ein Campmobil fährt, kennt vielleicht sogar einen Tisch, der außerhalb der Gebrauchszeiten senkrecht an der Wand herunterhängt. Sprache – Denken – Wirklichkeit: Die Sapir-Whorf-Hypothese. Das Schlüsselwort für diesen Vorgang: Interessant ist das Wort "Begriff", das wir für diese Sammel-Etiketten verwenden. Es zeigt nämlich, dass ursprünglich Sinne im Stil waren – in diesem Falle vor allem die wichtige Hand, mit der wir greifen.