Teneriffa Süd Abflug
Mit matten und kochen-könnenden Gedanken sowie repariertem Fahrrad grüßt die Mutter
Ist dies geschafft, brauche ich nur noch die Nabe wieder an die richtige Stelle in der Gabel zu bringen, sie mit den Zangen und den Schrauben erneut befestigen und dem weiteren Fahrspaß steht nichts mehr im Wege, als das Fahrrad wieder umzudrehen und den Reifen mit Luft zu befüllen. Nun wünsche ich ihnen viel Freude damit, wenn sie den Lenker noch mit Girlanden verzieren oder die Klingel durch eine Tröte austauschen und damit alle sehr erfreuen. Sie können natürlich auch noch bunte Bänder in die Felgen montieren, weil das bei einer Fahrradreifenreparatur ja dazu gehört, nicht? Merkt jeder selber, wie wenig das mit Vorgangsbeschreibung zu tun hat, oder? Was ich eigentlich sagen will Also lassen wir das bitte doch nächstens auch bei entsprechenden Aufsätzen, wenn wir schon Rezepte verschicken müssen als Vorgangsbeschreibungen. Rezepte Schritt-für-Schritt-Kochanleitungen - ichkoche.at. In einem persönlichen Brief. Ich freue mich jedenfalls auf demnächst getrennte Aufsatzthemen mit eindeutigem persönlichen Brief oder Vorgangsbeschreibung. Für Rezepte empfehle ich übrigens oder, bei Fahrradreparaturen meine Vater.
Thema ignorieren #1 Hallo geheiligtes Forum! So, ich hab mich nun entschieden mit meinen Kids eine Vorgansbeschreibung (genauer gesagt ein rezept) in meiner Prüfung zu machen. Habt ihr das schon mal gemacht??? bestimmt!!! Hättet ihr dazu Materialien oder Texte die ihr mir zukommen lassen könntet. Ich hab mir überlegt dass ich gerne mit Bild und Handlungskarten arbeiten möchte (es sind immerhin GB Schüler, die brauchen das). Gibts da Stolpersteine die ich noch nicht kenne?? Brief-Rezept als Vorgangsbeschreibung - ApropoSmedia. (und glaubt mir, ich kenne einige) Hmm, was will ich genau von euch?? Weiß ich auch nicht,, gebt mir einfach soviel Input wie möglich! Ich revanchier mich dann auch mit detaillierten textielanweisungen bei Bedarf! LG, sunny! #2 Hi Sunny, ich habe meine Schüler bereits Kaffee kochen lassen, Pudding kochen lassen und diverse andere Dinge. Ich habe zwei Ideen, einerseits könntest du die Schüler einen alltäglichen Vorgang/ bekannten Vorgang in Bildform geben, den sie dann zuerst sortieren und dann beschreiben müssen oder du machst etwas vor und die Schüler beschreiben im Nachhinein was du gemacht hast.
(Und Nerven und Geduld, aber das ist nichts Greifbares – das ist ungefähr das, was ich auch beim Üben mit den Kochrezepten brauchte…) Einmal auf den Kopf stellen, bitte Um das Rad abnehmen zu können, muss ich das Fahrrad auf den Kopf stellen. Das heißt, es steht dann auf dem Sattel und der Lenkerstange. Dieses Rad muss ich, um das sehr wahrscheinlich im Schlauch vorhandene Loch zu flicken, aus der Fahrradgabel ausbauen. Richtig? Richtig. Dafür brauche ich genau zwei Werkzeuge: nämlich entsprechende Zange bzw. Schlüssel. Vorgangsbeschreibung rezept nach bildern mi. Mit diesen lockere ich die Schrauben an der Nabe, so dass ich das ganze Rad aus der Gabel nehmen kann. Nun muss ich den Schlauch aus dem Mantel befreien. Dafür löse ich die Mutter am Ventil (sofern dort eine vorhanden ist) und lasse sämtliche Luft entweichen. Mit einem Schraubendreher hebe ich an einer Stelle den Mantel aus dem Metallband und lasse das Rad so lange kreisen, dass der Mantel komplett gelöst ist an dieser einen Seite. Jetzt kann ich den Schlauch aus dem Metallgestell herausnehmen und das Ventil wieder einsetzen.