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Ihr erhaltet Arbeitsblätter und eine Musikliste. Das Filmen mancher Teile für den privaten Gebrauch ist nach Ansage von Julie erlaubt. Hip Hop - Pädagogik, choreogr. Arbeit & 2 New Styles – GinaWorkshops. Dieses Seminar klingt nach viel Theorie – tatsächlich wird aber das Meiste in Praktisches Üben eingebettet und ihr tanzt auch sehr viel. Julie präsentiert euch ihre geballten Unterrrichtstricks und ihr Know How aus jahrzehntelanger Erfahrung als Pädagogin und Choreographin. Auch Teilnehmer mit Unterrichtserfahrung lernen hier garantiert noch sehr viel! Samstag 1 – WAS, WIE, WARUM: Pädagogik – Methodik/Didaktik Grundlagen für den Unterrichtsaufbau – angepasst an die verschiedenen Hip Hop Stile und vor allem an die Zielgruppe (Alter, Geschlecht, Herkunft, Niveau.. ) Warm up, Basics, Kraftübungen, Stretching, Choreo, Cool down Unterrichtsvorbereitung, -führung und -organisation, viele hilfreiche Tools Verschiedene praktische Übungen Samstag 2 – Neuer Stil Commercial Hip Hop: Zeitgemäß mit den "neuesten" Moves und aktuellsten Trends auf bekannte Musikkünstler und Newcomer.
Von diesen wird im weiteren Verlauf des Buches die Jugendkultur des HipHop und deren verschiedenen Elemente Rap, DJing, Breakdance und Graffiti ausführlich in ihrer jungen Geschichte und in ihren Merkmalen beschrieben. Aufgrund der medial starken Überpräsenz des Elementes des Rap-Sprechgesangs wird dieses einer eingehenderen Betrachtung unterzogen, bevor der Verlauf der globalen Ausdehnung der HipHop-Kultur nachvollzogen wird. Ebenso umfassend werden im Anschluss die Einführung und Ausbreitung dieser Jugendkultur in Deutschland und die Gründe für ihren hier verorteten, medialen Boom seit dem Jahrtausendwechsel beschrieben. Hip hop pädagogik video. Um die Grenze zwischen Theorie und Praxis zu minimieren, werden außerdem drei für den Siegeszug von HipHop in Deutschland mitverantwortliche Rapsongs in ihren Texten exemplarisch analysiert und in ihren Aussagen allgemeinverständlich dargelegt. Schließlich werden auf Grund des erarbeiteten Hintergrundwissens pädagogische Überlegungen angestellt, die sich vor allem in Form eines kritischen Blicks auf Aussagen und Einstellungen bestimmter Rapgenres, aber auch in identitätsstiftenden Angeboten von HipHop und in Möglichkeiten direkter Einbindung in sozialpädagogische Arbeit niederschlagen.
So entstehen Jugendkulturen bis heute immer wieder neu innerhalb von gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die sich ihrerseits stetig verändern. Den internen Zusammenhalt einer Jugendkultur hat Hebdige mit der Homologie des Stils erklärt. Das Hip-Hop-Projekt | Bildungsserver. Die Homologie ist dabei eine Art innere Gleichheit zwischen den Situationen einer Gruppe und den von ihr verwendeten symbolischen Objekten. Die Mitglieder einer Jugendkultur können daher untereinander leichter kommunizieren und interagieren als mit 'Außenstehenden', weil sie sich an weitgehend übereinstimmenden Situationsdefinitionen orientieren und in ihren sozialen Beziehungen bestimmten, intern identischen Handlungskonventionen folgen. Durch die jeweilige Übernahme vorgegebener Wirklichkeitsinterpretationen und Handlungsregeln grenzen sie ihre Lebensweise von anderen Lebensweisen unter dem Aspekt der Kultur ab. Eine solche Praxis der Ausgrenzung bezeichnet Dracklé als Kulturalisierung. Die Angehörigen einer Jugendkultur teilen also bestimmte Einstellungen, Handlungs- und Umgangsweisen, wobei es nach einem 'Eintritt' in die jeweilige Jugendkultur, für den zunächst das entsprechende Interesse ausreicht, auch darum geht, >>() persönliche, keineswegs nur sozial abgeleitete Erfahrungen zu machen, Wissen zu sammeln und Fertigkeiten zu erlernen<<.
Neben der beruflichen Ausbildung gründete er nach jahrelanger musikalischer Tätigkeit als HipHop-Künstler im Jahr 2006 außerdem die Musikvermarktungsfirma RZ-recordingz und leitete in seiner Freizeit zahlreiche Jugendworkshops und -betreuungen in den Bereichen Rapmusik und Graffiti an. Durch die jahrelange aktive Tätigkeit im Bereich HipHop und die sozialpädagogische Ausbildung lag das zusammenführende Thema der Studie nahe.
Praktische Erfahrungen sammeln die Auszubildenden durch die regelmäßige Mitwirkung in Tanzproduktionen der Hobbytanzschule DanceEmotion Studio, der Ausbildungsschule und in Kooperationen. Unterricht von Gastpädagogen und Gastchoreographen ergänzen den regelmäßigen Stundenplan und erweitern das Blickfeld für andere Stile und Strömungen. Der Stundenplan sieht täglichen Unterricht in den urbanen Tanzstilen HipHop, House, Locking und New Style vor. Daneben werden Popping, DanceHall, BreakDance und Freestyle unterrichtet. Wichtig für eine zeitgemäße Ausbildung ist der wöchentliche Unterricht in Contemporary, Jazz und auch Ballett. Hip hop pädagogik movie. Die Tendenz geht heute eindeutig in die Richtung, dass Choreographen sich aller "Tanzsprachen" bedienen um sich auszudrücken. Dies verlangt vom Tänzer ein stilübergreifendes Bewegungsrepertoire. Theoretische Fächer sind Tanzgeschichte, Tanzpädagogik und Anatomie.
Ich hatte es hier drin - und da drin. Das ist das Schöne an Musik, sie können sie dir nicht nehmen. Habt ihr bei Musik nie so etwas empfunden? Man braucht Musik um nicht zu vergessen; Um nicht zu vergessen, dass es noch Orte auf der Welt gibt, die nicht aus Stein sind, dass in deinem Inneren etwas ist, das sie nicht kriegen können, etwas, das dir allein gehört. " Die Verurteilten, 1994
Wyneken hat dabei vor allem die Schule als wichtigen Ort für die Ausbildung einer eigenen Jugendkultur beschrieben. Hier waren seiner Ansicht nach die Bedingungen für junge Menschen vorhanden, sich von der elitären Kultur der Erwachsenen abzugrenzen und damit ihre eigene Kultur zu schaffen. In Bezug auf die Abgrenzung der Jugendlichen von der Erwachsenenwelt schreibt auch Hurrelmann, dass diese mit einer hohen Kontaktdichte unter Gleichaltrigen verbunden ist. Die Ausbildung einer eigenen Jugendkultur sieht er begünstigt, >>je mehr die Jugendlichen exklusiv untereinander verkehren und dadurch eine deutlich von der Erwachsenengesellschaft und ihrer 'dominanten' Kultur abgegrenzte Umgangsform pflegen<<. Die Festschreibung dieser Vorgänge auf einen bestimmten Ort wie den der Schule grenzt Hurrelmann aber aus. Hip hop pädagogik online. Wichtig ist ihm hingegen, dass die Jugendlichen eigene Werthaltungen, Zielsetzungen und Verhaltensmuster bilden, die sich von denen der Erwachsenen eindeutig unterscheiden. Vor diesem Hintergrund verwundert es heute kaum, dass sich die Vorstellung der Ausbildung einer eigenen Jugendkultur über die Institution der Schule nicht halten ließ, denn >>wer sich in einer Jugendkultur organisiert, orientiert sich gerade nicht an den durch die Schule vermittelten Bildungsgütern, sondern an Maßstäben und Materialien, die außerhalb der Schule produziert werden<<.