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Rechtlich gesehen ist es tatsächlich so, dass nur die Gesamtnote mit der 2, 5er Grenze zählt, aber zwischen Formalia und Realität liegen Welten, natürlich werden die Betreuer dich auch noch zusätzlichen Kriterien bewerten, wie Sympathie, sonstigen Fähigkeiten, der Note der Masterarbeit, aber was genau Sie wie wichten, bleibt denen überlassen. Tatsache ist jedoch, dass die Masterarbeit die größte Aussagekraft darüber hat wie deine Promotion werden könnte, denn nichts anderes sagt dies so präzise aus wie sie. Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion? also wenn man die potentiellen Betreuer kennt, spielen die Noten eigentlich eine untergeordnete Rolle.... hauptsache, die Formalien passen, d. h., angenommen, die Promo. ordnung sieht besser 2, 5 vor, dann passt es auch und die Abschlussarbeit spielt keine Rolle. Wenn man sich bei jemandem bewirbt, der einen nicht kennt, spielt es eher eine Rolle. habe einen Kollegen, der hat das Studium mit 2, 4 abgeschlossen, in einem anderen Fach, als er dann promovieren wollte und fand schnell eine Betreuung bei jemandem, den er gut kannte.

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Pleple 📅 20. 10. 2021 19:01:28 Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion?.............. 1 mal bearbeitet. Zuletzt am 25. 21 20:33. Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion? das Problem ist wohl wenigrer die Note, als das mit der externen Promotion. Hast Du denn schon einen Betreuer? Pleple 📅 22. 2021 21:35:11 Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion?................ 21 20:33. Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion? Also nach meiner Erfahrung zählt der persönliche Eindruck bei den Betreuern mehr als eine Note, zumal man ja auch sieht, dass es ein Unfall war. Nicht umsonst steht in vielen Promo. ordnungen, dass wenn sich zwei ordentliche Professoren für Dich aussprechen, die formalen Kriterien keine Rolle spielen. Theoretisch kann auch ein Nicht-Studierter promovieren.... aldante 📅 23. 2021 11:22:48 Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion? Irgendwen, der dich betreut, wirst du schon finden. Sehr viele Promotionsordnungen lassen Ausnahmeregeln zu, selbst wenn man die Aufnahmekriterien nicht erfüllt.

Er hatte sich auch extern beworben bei Leuten, die mehr vom Fach gewesen waren als sein Betreuer, aber da kam tatsächlich: nein, Ihre Note ist mir zu schlecht. Später bekam er ein "cum laude", weil der Betreuer eben auch fachfremd gewesen ist (aber ein Professor, der die Berechtigung hatte... ) und gar nicht wusste, was er da vor sich hatte, aber halt die Formalien korrigiert hat. Mit dem "cum laude" hat er dann auch schnell drei Leute für ein Mentorat (Habilitation) gefunden (eigentlich sollte man schon ein "magna" haben, keiner hat auf die Noten geschaut, einfach, weil sie ihn gerne gemocht haben und er persönlich überzeugt hat. Re: Schlechte Note bei der Masterarbeit, Promotion? Von vorbeigeschneit habe einen Kollegen, der hat das Studium mit 2, 4 abgeschlossen, in einem anderen Fach, als er dann promovieren wollte und fand schnell eine Betreuung bei jemandem, den er gut kannte. [... ] Mit dem "cum laude" hat er dann auch schnell drei Leute für ein Mentorat (Habilitation) gefunden (eigentlich sollte man schon ein "magna" haben, keiner hat auf die Noten geschaut, einfach, weil sie ihn gerne gemocht haben und er persönlich überzeugt hat.

Dieser Beitrag ist eine Zusammenfassung inspiriert durch den Thread Noten für die Promotion im Forum.

Somit können wir eine zukunftsorientierte praktische Ausbildung sicherstellen. " Über den Fonds der Chemischen Industrie Der Fonds der Chemischen Industrie wurde 1950 gegründet und ist das Förderwerk des Verbandes der Chemischen Industrie. Er stellt 2021 rund 11, 4 Millionen Euro für die Grundlagenforschung, den wissenschaftlichen Nachwuchs und den Chemieunterricht an Schulen zur Verfügung. Weitere Informationen unter. Fragen beantwortet: Prof. Georg Manolikakes Fachbereich Chemie der TU Kaiserslautern Tel. : 0631 205-2046 E-Mail:

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22. September 2021 Die Technische Universität Kaiserslautern (TUK) ist eine von 13 Universitäten und 5 Hochschulen, die dieses Jahr finanzielle Unterstützung durch den Fonds der Chemischen Industrie (FCI) erhalten. Insgesamt stehen für Lehrprojekte in Studiengängen der Chemie rund 300. 000 Euro bereit. Das gab der FCI letzte Woche offiziell bekannt. Die TUK nutzt die ihr zustehenden knapp 10. 000 Euro, um im Bachelorstudiengang Chemie die Digitalisierung von Arbeitsmethoden weiter voranzutreiben. Im Fokus der Förderung stehen Lehrprojekte aus den Themenfeldern quantenmechanische und molekulare Modellierung, Datenanalyse, virtuelles Labor, Prozessautomatisierung und -simulation und elektronisches Laborjournal sowie nachhaltige Chemie und digitale Lehre. Bedingung für die Fonds-Unterstützung ist, dass die Lehreinrichtungen zusätzlich auch eigene Gelder in Höhe von 20 Prozent der Fördersumme bereitstellen. "Wir werden mithilfe der Förderung im Bachelorstudiengang Chemie, konkret im fortgeschrittenen Synthesepraktikum, das elektronische Laborjournal 'Chemotion' einführen", sagt Prof. Dr. Georg Manolikakes, der an der TUK Organische Chemie lehrt.

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Dieser Artikel ist nicht hinreichend mit Belegen (beispielsweise Einzelnachweisen) ausgestattet. Angaben ohne ausreichenden Beleg könnten demnächst entfernt werden. Bitte hilf Wikipedia, indem du die Angaben recherchierst und gute Belege einfügst. Der Fonds der Chemischen Industrie ist das Förderwerk des Verbandes der Chemischen Industrie e. V. (VCI) mit Sitz in Frankfurt am Main. Dieser fördert den wissenschaftlichen Nachwuchs im Chemiebereich und angrenzenden Gebieten, den Chemieunterricht an Schulen sowie die Entwicklung und Einführung neuer Lehrinhalte im Chemiestudium. Die Fördermaßnahmen werden aus Beiträgen der VCI-Mitgliedsfirmen finanziert. Der Förderetat des Fonds liegt derzeit bei rund zehn Millionen Euro pro Jahr. Entscheidungsgremium des Fonds ist das Kuratorium. Ihm gehören 12 Forschungsleiter der chemischen Industrie und 6 Wissenschaftler aus Hochschulen und Max-Planck-Instituten an. Vorsitzender des Kuratoriums ist seit 2015 Thomas Wessel, Mitglied des Vorstandes der Evonik Industries AG.

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Thomas Wessel, Mitglied des Vorstands der Evonik Industries AG, ist neuer Vorsitzender des Fonds der Chemischen Industrie (FCI) und des Ausschusses Forschung, Wissenschaft und Bildung im Verband der Chemischen Industrie (VCI). Wessel übernimmt die Ämter von Dr. Andreas Kreimeyer, BASF SE, der vor kurzem in den Ruhestand getreten ist. Der Fonds der Chemischen Industrie ist das Förderwerk der Branche für die Grundlagenforschung, den wissenschaftlichen Nachwuchs und den Chemieunterricht an Schulen. Bei der Übernahme der Ehrenämter sagte Wessel: "Als innovationsstarkes Land mit einer soliden industriellen Basis brauchen wir junge Menschen mit ausgezeichneten naturwissenschaftlichen Kenntnissen und großer Begeisterung für Technik. Deshalb ist es wichtig, diese Begeisterung schon früh zu wecken. Themen rund um die Naturwissenschaften gehören bereits frühzeitig und durchgängig in die Schulen. Wichtig ist der chemischen Industrie auch, die Qualität des Abiturs als belastbaren Nachweis der Studierfähigkeit zu sichern und die Qualität der Hochschulausbildung sowie der Abschlüsse Bachelor und Master weiter zu stärken.

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V. Fortbildungen für Grundschullehrerinnen und -lehrer in ganz Bayern durch. Dabei bieten wir den Lehrkräften eine ausgezeichnete Möglichkeit, zusätzliche relevante Qualifikationen zu erwerben, die sich im Schulalltag sofort umsetzen lassen. Ziel ist es sowohl den Lehrkräften, als auch ihren Schülerinnen und Schülern die Angst vorm Experimentieren zu nehmen und somit den Grundstein für das Interesse an der Chemie und den MINT-Fächern im Allgemeinen zu legen. Die Bedeutung dessen wird gerade zu Corona-Zeiten deutlich. "Die Nobelpreise sollten junge Menschen motivieren und inspirieren, sich in Naturwissenschaften zu engagieren", so Dr. Romanowski. Die Forschungsergebnisse von List sind nicht nur in der Grundlagenforschung von Bedeutung, sondern werden auch in der chemisch-pharmazeutischen Industrie eingesetzt. Der Fonds der Chemischen Industrie wurde 1950 gegründet und ist das Förderwerk des Verbandes der Chemischen Industrie. Er stellt 2021 rund 11, 4 Millionen Euro für die Grundlagenforschung, den wissenschaftlichen Nachwuchs und den Chemieunterricht an Schulen zur Verfügung.

© VCI Schwerpunkt der "Schulpartnerschaft Chemie" ist die Unterrichtsförderung. Mit ihr soll der experimentelle Chemieunterricht gestärkt werden. Bis zu 5. 000 Euro können allgemeinbildende Schulen in Deutschland sowie deutsche Schulen im Ausland erhalten, an denen Chemie unterrichtet wird. Auch für berufsbildende Schulen, die das Fach Chemie bzw. chemieaffine Lernfelder anbieten, ist die Unterrichtsförderung offen. Der experimentelle Sachunterricht an Grundschulen kann ebenfalls durch die Unterrichtsförderung gestärkt werden. Mit dem Geld können Chemie- bzw. Sachunterrichtslehrkräfte die Dinge anschaffen, die sie brauchen, um einen anschaulichen und spannenden experimentellen Unterricht zu gestalten. Voraussetzung ist eine Grundausstattung mit einem Chemieraum und Geräten zur Durchführung von chemischen Experimenten (bei Grundschulen nicht erforderlich). Hinweis zum Ausfüllen der PDF-Formulare Zum Bearbeiten der Antragsformulare empfehlen wir die Datei lokal zu speichern und mit einem Programm wie z.

July 19, 2024, 10:32 am