Teneriffa Süd Abflug
1. Krisenverarbeitungsmodell nach Erika Schuchardt Referat von Sabine Grune und Ramona Schrader (Ergotherapie) 16. 10. 2008 Psychologische Grundlagen der sozialen Kommunikation und Interaktion, Frau Streb-Baumann 3. Einleitung / Beschreibung: wird auch als Lernprozess Krisenverarbeitung bezeichnet beschreibt den Verlauf einer idealtypischen Krisenverarbeitung Untersuchung von Biographien von Menschen mit und ohne Behinderung Krise = unheilvolle Nachricht = schlimmes Ereignis Krisenverlufe laufen in aller Regel nach bestimmten immer wiederkehrenden Spiralphasen ab lassen sich als Mechanismus zur Verarbeitung von extrem schwierigen Situationen erkennen aus diesen Erkenntnissen formulierte Erika Schuchardt das Krisenverarbeitungsmodell 4. Erika schuchardt krisenverarbeitung de. 8 Spiralphasen(Spiralphase vs. Phase) Begriffsklrung: Spiralphase: verdeutlicht Dynamik und Komplexitt des Lernprozesses + damit verbundenen Auf- und Abstieg wiederholbar unterschiedlich neu initiierbar Lnge verschieden existieren oft miteinander oder nebeneinander Phase: klarer Abschluss keine berlagerung 5.
Spiralphase 6: Annahme Grenzsituation: nach langem Kampf folgt Er-lsung und damit Offenheit Mensch erkennt, dass er nicht allein ist, er sich seiner Sinne bedienen kann Ich bin, ich kann, ich will, ich nehme mich an, ich lebe jetzt mit meiner individuellen Eigenart Ein Leben nicht mehr gegen die Krise sondern mit ihr Bedeutet ebensowenig Resignation wie freudige Bejahung sondern Fhig-geworden-Sein zur Annahme 25. Spiralphase 7: Aktivitt Zielgerichtete Aktivitten zur selbstbestimmten Gestaltung des Lebens Keine idealistische Neuschaffung von Werten und Normen sondern Umstrukturierung inmitten des gltigen Norm-Werte-Systems Der Betroffene ndert sich primr selbst und gibt damit Ansto fr Systemvernderungen nderung = Mglichkeit des Andersseins durch alternative Handlungsperspektiven als Ergebnis eines sich neu Definierens im Prozess lebenslang lernenden Handelns 27. Spiralphase 8: Solidaritt bernahme sozialer Verantwortung Eigene Situation rckt in den Hintergrund, gemeinsames Handeln tritt in den Vordergrund Bei erfolgreicher Krisenverarbeitung soziale Integration, aktive Selbstverwirklichung Diese Phase wird nur selten erreicht 28.
Ekkehard Nuissl von Rhein, Wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE)
Band 1: Biographische Erfahrung und wissenschaftliche Theorie Verfasser Schuchardt, Erika Titel Krisen-Management und Integration. Bd. 1: Band 1: Biographische Erfahrung und wissenschaftliche Theorie Reihe Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Jahr 2003 Ort Bielefeld Verlag wbv ISBN 3-7639-1883-3 Zitierlink Um diese Ausgabe zu zitieren, verwenden Sie bitte diese Internetadresse. Abstract Band 1: Biographische Erfahrung und wissenschaftl. Theorie • erschließt aus über 2000 Lebensgeschichten der Weltliteratur von 1900 bis zur Gegenwart den Lernprozess Krisenverarbeitung in 8 archetypischen Spiralphasen, • stellt das Spiral-Denkmodell Krisenverarbeitung in bildungspolitische, wissenschaftstheorethische, zeitgeschichtliche und kunst- und kulturgeschichtliche Kontexte • exemplifiziert die Krisenverarbeitung repräsentativ: - in zahlreichen Auto-/Biographien aus aller Welt - in Längssschnitt-Fallstudien (ethoven, P. S. Erika schuchardt krisenverarbeitung x. Buck, C. Brown, H. Greene, F. Kahlo, H. Keller, D´Ambrosio); - in Krisen-Interventions- und -Präventions-Ansätzen der Verarbeitung (u. a.