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Je zwei Schüler aus jeder Gruppe stellen das Plakat der Klasse vor. Vertiefende Diskussion und Transfer Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Gerechtigkeitsmodelle, Platons, Rousseaus, Rawls' und Habermas' in der Klasse. Sie versuchen, Beispiele für diese Theorien im gesellschaftlichen Alltag von heute zu finden. Dabei überlegen sie, inwiefern die Theorien geeignet sind, um für Gerechtigkeit zu sorgen oder Gerechtigkeit als Phänomen zu beschreiben. Fragen & Antworten Eventuell zur Bearbeitung als Hausaufgabe: Lehrplanbezug Lehrplan für die bayerische Realschule: Ethik 8. Jgst., 8. Rousseau: Vom Gesellschaftsvertrag - Geschichte kompakt. 3 Grundlegende Maßstäbe menschlichen Handelns. Werte: die Bedeutung der im Grundgesetz festgelegten Grundwerte (Frieden, Freiheit, Gerechtigkeit, Toleranz, Verantwortung) einsehen. Ethik 10. Jgst., 10. 1 Übernahme von Verantwortung in Staat und Gesellschaft. Sicherung des Friedens als bleibende Herausforderung: den Zusammenhang von Freiheit, Gerechtigkeit und Frieden an Beispielen erschließen; die Schutzwürdigkeit dieser Grundwerte erkennen und Offenheit dafür gewinnen, diese Grundwerte ggf.
Am 28. Juni 1712 kam Jean-Jacques Rousseau in Genf zur Welt. Bis zum Jahrestag erinnern wir an bemerkenswerte Schriften des Philosophen und Pädagogen. Im vierten Teil dieser Serie widmen wir uns seinem pädagogischen Denken. Rousseau glaubte, dass das Kindesalter eine Sphäre eigenen Werts ist, in der das Kind nur vor sich selbst geschützt werden muss. «Keiner von uns ist ein so grosser Philosoph, dass er sich an die Stelle eines Kindes versetzen könnte. Jean Jacques Rousseau - Menschenbild. » Neben dem Staat (vgl. Teile zwei und drei dieser Serie), der zur kollektiven Selbstbestimmung der Menschen dienen soll, entwickelt Rousseau ein zweites Korrektiv gegen die von ihm diagnostizierte gesellschaftliche Entfremdung des Menschen: Die Erziehung. Sie wird von Rousseau als ein Mittel zur Bildung verstanden und soll die individuelle Selbstbestimmung des Menschen ermöglichen. Entwickelt hat Rousseau seine Pädagogik in «Émile oder über die Erziehung» ( hier online zugänglich), dessen Erscheinen sich wie das des Gesellschaftsvertrags heuer zum 250.
Lies Dir mal bei Wikipedia beider Leben und Wirken durch. Als Hobbes geboren wurde, herrschte in England Elisabeth I. und die spanische Armada rückte an. Als Rousseau geboren wurde, ist der Sonnenkönig Ludwig XIV. gestorben, d. h. war der Höhepunkt der verschwenderischen feudalen Macht überschritten. Rousseau Menschenbild Unterricht. Hobbes war ein "Wunderkind", das gefördert wurde. Rousseau war eine arme Sau, die nur getreten wurde, der einer übermäßig frömmelnden "katholischen Missionarin" unter den Rock gekrochen ist. Hobbes lebte in gehobenen Verhältnissen, Rousseau war immer arm und musste sogar seine Kinder in ein Heim geben. Hobbes betrachtete seine Welt eher staatsmännisch, Rousseau immer als Getretener und Verfolgter. Beider Einstellung zu den Menschen zu vergleichen, ohne diese persönliche Historie, die Besonderheiten ihrer Lebens- und Zeitverhältnisse in Rechnung zu stellen, ist eigentlich Blödsinn. Zu den Zeitverhältnissen des erwachsenen Hobbes gehörte der englische Bürger- und Religionskrieg, in dem man sich gegenseitig umgebracht und diffamiert hat, eine Zeit ohne Gesetz und verlässliche Ordnung.