Teneriffa Süd Abflug
Die Teilnahme bringt Ihnen einen Punkteabzug von 4 Punkten. Wer zwischen 9 und 13 Punkten hat, den weist die Fahrerlaubnisbehörde auf die Möglichkeit der freiwilligen Teilnahme an einem Aufbauseminar hin. Hier können dann 2 Punkte abbauen. Für Inhaber einer Fahrerlaubnis, die 14 bis 17 Punkte im Verkehrszentralregister angesammelt haben, ist die Teilnahme an einem Aufbauseminar Pflicht und wird von der Fahrerlaubnisbehöre angeordnet. Eine Punktelöschung findet durch die Teilnahme am Aufbauseminar hierbei nicht statt. Perfekt den Theorieunterricht planen - Fahrschulen Entholzner. Durch die Teilnahme an einer verkehrspsychologischen Beratung (gemäß § 71 der Fahrerlaubnisverordnung) besteht jedoch die Möglichkeit sein Punktekonto um immerhin 2 Punkte zu reduzieren. Die Nichtteilnahme am Aufbauseminar bei 14 bis 17 Punkten führt zum Entzug der Fahrerlaubnis (§ 4 Abs. 7 StVG). Die vollständige Teilnahme am Aufbauseminar ist Pflicht, um die Teilnahmebescheinigung zu erhalten. Eine Prüfung findet nicht statt. Weitergehende Informationen 09. 05. 2007 der Klassen A, A1 Motorrad, B PKW, C LKW, D Bus, M, T, gem.
> >wofür brauchst du den sowas? > >hängt in jeder fahrschule aus. > >holger nein du verstehst da was falsch. ;) es geht nicht um die themenübersicht. und ich arbeite schon in der fahrschule. das ist es nicht wonach ich suche. Homepage von Michael Fingskes. Re: Re: Re: Unterrichtsverlaufspläne Hallo, du brauchst also den Verlaufsplan mit den Zeiten, Lernzielen, Schwerpunkten, Medieneinsatz und Methoden? Der Plan ist in 20 Minuten geschrieben. Du musst den Unterricht ja sowieso vorbereiten und vorher durchsehen. Wenn du nebenbei den Verlaufsplan schreibst, ist das kein großes Ding. Und der Vorteil ist, du kennst dich dann aus, da du ja deine eigenen Gedankengänge zu Papier gebracht hast. Die kopierten Pläne der Kollegen bringen dich in der Regel nur durcheinander. Oder stehst du kurz vor den Lehrproben und brauchst die Pläne für das nicht geführte Berichtsheft? ;-) LG Tommy Re: Re: Re: Re: Unterrichtsverlaufspläne hy, nee es ist so abgemacht das jeder sein THema ausarbeitet, es kopiert bekommt von den anderen. Is ja klar das ich den nochmals ändere wenn mir dieser oder jener Punkt nicht gefällt, das ist logisch.
Es kann sinnvoll sein, dies bei stehendem Fahrzeug zu tun. Da nicht der Fahrschüler, sondern der Fahrlehrer geprüft wird, darf der Fahrschüler natürlich Fehler machen. Entscheidend ist, wie der Bewerber sich dabei verhält (z. Erläuterungen, Wiederholung von Fahraufgaben). Je nach Fahraufgabe kann es sinnvoll sein, dieselbe Situation (z. eine bestimmte Kreuzung) mehrfach - evtl. aus unterschiedlichen Richtungen - anzufahren. Besonderer Wert wird auch auf die Vermittlung energiesparenden, umweltschonenden Verhaltens gelegt. Mängel in diesem Bereich können zum Nichtbestehen der Prüfung beitragen. Zeigt der Fahrschüler unerwartete Schwächen, so muss der Bewerber dies berücksichtigen, z. indem er eine Zwischenbesprechung durchführt und evtl. für den weiteren Verlauf der Fahrstunde die Ziele und Inhalte verändert. Der Prüfungskandidat sollte den Umfang seiner Erläuterungen daran orientieren, was für den Fahrschüler in dieser Fahrstunde wichtig ist. Erklärungen, die nur dazu dienen, den Prüfern zu zeigen, was man alles weiß, sind nicht angebracht.
Weitere Mitarbeiter der Fahrschule sind nicht zugelassen. Tipps Der Bewerber sollte die in der Fahrschülerausbildungsordnung enthaltenen pädagogischen Grundsätze beachten, z. B. : Ziele der Ausbildung Theorie-Praxis-Verknüpfung exemplarische Vertiefung sachliche Richtigkeit anschauliche und verständliche Vermittlung Mitarbeit der Fahrschüler Methoden-Vielfalt. Gute Visualisierung, sinnvoller Medieneinsatz und Medienwechsel sind ebenfalls wichtig. Es kann vorkommen, dass der Unterricht nicht genau so durchgeführt werden kann wie ursprünglich geplant, z. weil unerwartet viele / wenige Fahrschüler anwesend sind oder weil viele Fahrschüler zum ersten Mal zum Unterricht kommen. Dann ist es wichtig, dass der Fahrlehrer nicht stur an seiner ursprünglichen Planung festhält, sondern sich auf diese Situation einstellt.
§ 4, 2 der Fahrschülerausbildungsordnung Lektion zu je einer Doppelstunde von 90 Minuten. In Klammern () =Absatz, #=Nr. ~=Gefahrenlehre beachten SHI=Sicherheitsinfo Vorhandene Lehrmittel: |= s. Recht im Verkehr (Vogel Verlag) ª= Modell, µ = Dia, ^= Folien, *= Muster (Info-Blätter), =LM n. vorhanden [Kursiv = Büro + FL: Das Büro legt dem FL unaufgefordert die in Kursiv geschriebenen Unterlagen vor] D030713fs31221fs
Alle weiteren Info's zu diesem Service unter unseren Datenschutzangaben (Punkt 5). Plane die Theoriestunden - Beispiel Autoführerschein Du hast dich für eine unserer drei Kursmöglichkeiten (Basis-, Schnell- oder Ferienkurs) entschieden und benötigst für die Klasse B: 12 Doppelstunden Theorieunterricht (Lektionen 1-12) 2 Doppelstunden spezifischen Unterricht Du musst alle Theorieunterrichte nachweisen, damit du zur Führerscheinprüfung zugelassen wirst. Du kannst den Unterricht chronologisch abarbeiten oder, falls möglich, Theorieunterrichte an mehreren Standorten besuchen - der Vorteil, du bist schneller fertig. Weiter unten, auf dieser Seite, findest du die Reihenfolge unserer Theorielektionen zur besseren Planung.