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Die Sache mit den Klößen "Der Peter war ein Renommist. Ihr wisst vielleicht nicht, was das ist? Ein Renommist, das ist ein Mann, der viel verspricht und wenig kann. " So beginnt Erich Kästners Gedicht "Die Sache mit den Klößen". Viel Spaß mit der szenischen Interpretation durch die Klasse 5a unter der Leitung von Herrn Berger! Juni 30, 2019 Gepostet in Alle News, Sprachen Zurück Weiter
73) Das Erzählgedicht entstand Ende des ersten und verstärkt nach dem zweiten Weltkrieg mit dem Ziel, balladenhafte und andere erzählerische Elemente für lyrische Texte zu verwenden, um der traditionellen Ballade entgegenzutreten. Somit wird das Erzählgedicht vom Epischen bestimmt und weist keine dramatische Zuspitzung auf. Kennzeichen moderner Erzählgedichte sind beispielsweise sachliche, präzise Darstellung, negative Helden, engagierte, anklagende Zeitbezogenheit. Beispiele für Erzählgedichte sind: Zehn kleine Negerlein (In: Enzensberger), Die Vogelhochzeit (In: Enzensberger), Angsthase – Pfeffernase (Jo Pestum), Blaukäppchen und der liebe Wolf (Jo Pestum), Fauler Zauber (Erich Kästner) und Ladislaus und Komkarlinchen (Peter Hacks). 73ff) In der Versfabel handeln Tiere so wie Menschen. Es wird damit ein verfremdetes Bild der menschlichen Welt geschaffen. Das Ziel ist, eine Lehre zu vermitteln, die eine allgemeine Wahrheit oder Moral zum Ausdruck bringt und somit Anerkennung bzw. auch Anwendung fordert.
Inhalt: Dieses sehr lustige Gedicht des erfolgreichen Kinderbuchautors ist leicht verständlich und eignet sich sehr gut, um gerade bei Jüngeren den Spaß an Gedichten zu wecken. Erzählt wird die Geschichte von Peter, der schmerzhaft lernen muss, dass Angeberei sich nicht auszahlt. Inhalt: Interpretation; Ohne Primärtext Titelinformationen Titel: Kästner, Erich - Die Sache mit den Klößen Dateigröße: 41 KB Format: PDF Exemplarinformationen 1 Exemplare Verfügbar 0 Vormerker Max. Ausleihdauer: 1 Tag Nutzer - Bewertung Durchschnittliche Bewertung: 0 Punkte auf einer Bewertungsskala von 1 bis 5 Stern, inaktiv Stern, inaktiv
Der Peter war ein Renommist, ihr wisst vielleicht nicht, was das ist. Ein Renommist, das ist ein Mann, der viel verspricht, und wenig kann. Als man einmal von Essen sprach, da dachte Peter lange nach. Dann sagte er mit stiller Größe: ich esse manchmal 30 Klöße! Dieses Gedicht von Erich Kästner kommt mir in den Sinn, wenn ich an einen bestimmten Tag auf der internistischen Station denke. Ich hatte eine tolle PJ-lerin, aka PJane Katrin. Eine Medizinstudentin, die sich im letzten Jahr ihrer Ausbildung befand, im sog. Praktischen Jahr. Sie nahm mir morgens die Blutentnahmen und das Legen von venösen Zugängen ab, wofür ich heillos dankbar war. An einem Tag kam Katrin also zu mir und bat mich, dass ich bei einer Dialyse-Patientin mit grauenhaften Venen Blut abnehmen möge. Dialysepatienten sind in der Regel hinsichtlich der Blutentnahme eine Herausforderung, denn sie besitzen an einem Arm den sog. Shunt. Das ist eine künstlich geschaffene Verbindung von Arterie und Vene, die zwecks Dialyse angestochen wird, um große Mengen Blut in den Körper ein- und ausschleusen zu können.
Der Peter war ein Renommist. Ihr wißt vielleicht nicht, was das ist. Ein Renommist, das ist ein Mann, der viel verspricht und wenig kann. Wer fragte: "Wie weit springst du, Peter? " bekam zur Antwort: "Sieben Meter. " In Wirklichkeit - Kurt hat´s gesehn - sprang Peter bloß drei Meter zehn. So war es immer: Peter log, daß sich der stärkste Balken bog. Und was das Schlimmste daran war: Er glaubte seine Lügen gar! Als man einmal vom Essen sprach, da dachte Peter lange nach. Dann sagte er mit stiller Größe: "Ich esse manchmal dreißig Klöße. " Die anderen Kinder lachten sehr, doch Peter sprach: "Wenn nicht noch mehr! " "Nun gut, " rief Kurt, "wir wollen wetten! " (Wenn sie das bloß gelassen hätten. ) Der Preis bestand, besprachen sie, in einer Taschenbatterie. Die Köchin von Kurts Eltern kochte die Klöße, wenn sie´s auch nicht mochte. Kurts Eltern waren ausgegangen. So wurde endlich angefangen, Vom ersten bis zum fünften Kloß, da war noch nichts Besondres los. Die anderen Kinder saßen stumm um Peter und die Klöße rum.
Ich habe mich für dieses Gedicht entschieden, weil Kinder selbst Situationen erleben, in denen sie lügen oder lügen möchten. Insofern können sie sich in Peters Lage hineinversetzen, auch wenn sie extrem überzogen ist. An diesem Beispiel sehen sie, dass man mit der Wahrheit weiterkommt als mit Prahlerei. Es wird deutlich, dass die anderen Kinder und auch die Erwachsenen auf Peters Lügen negativ reagieren. Die Kinder sehen daran, dass man sich mit Lügen keine Freunde, sondern eher Feinde macht. Vielleicht können Kinder mit diesem Gedicht etwas sensibilisiert werden, die Wahrheit zu sagen. Ein weiterer Grund für die Auswahl dieses Gedichtes ist die Verständlichkeit und einfache Handlung. Da ich zwei Stunden in einer 4. Klasse unterrichte, halte ich es vom Schwierigkeitsgrad und von der Länge angemessen. Außerdem möchte ich sehen, ob die Kinder mit dem Gedicht genau so viel Spaß haben, wie die Seminarteilnehmer. [... ]