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Es zeigte sich jedoch, dass die Diagnose- und Unterstützungsqualität fester Förderschulen bzw. -klassen derzeit im Regelschulsystem höchstens punktuell erreicht werden kann. Einige Fachartikel zum Thema: # Warum Inklusion am Gymnasien nur selten Sinn macht (2019): " Lost in inclusion" # Möglichkeiten und Grenzen des Rügener Inklusionsmodells (2017): "Überschätzt? Weiterbildung inklusion nrw aktuell. " # Nachdenkliches seitens Sonderpädagogik (Prof. Speck, 2015): "Über inklusive Missverständnisse" # Skepsis seitens Rehabilitationswissenschaft (Prof. Ahrbeck, 2014): " Das Gleiche ist nicht immer gleich gut" # Feltens ZEIT-Kolumne zum Thema aus 2014: "Soll mein Kind mit Behinderten lernen? " # Ein Kultusminister im Jahre 2013: "Inklusion ist Kommunismus für die Schule" ♦ Inklusive Bildung – darauf kommt es an: Jedes Kind braucht den für es geeignetsten Lernort – dies kann (wie weltweit üblich) auch eine Spezialschule oder -klasse sein. Schüler mit gravierenden Beeinträchtigungen benötigen spezifische Lerngruppen (Förderklassen) – zumindest phasenweise.
Sie erhalten die Möglichkeit, Ihren individuellen Kommunikationsstil zu entwickeln und in Ihre berufliche Arbeit zu integrieren. Weitere Informationen zu diesem Seminar finden Sie hier. Integration von AD(H)S Kindern Integration von AD(H)S-Kindern in die Gruppe Die Zahl der Kinder mit dem AD(H)-Syndrom steigt in Deutschland immer mehr an. Doch was genau bedeutet AD(H)S und wie können Sie den betroffenen Kindern helfen, mit dieser Verhaltensauffälligkeit umzugehen? Ist AD(H)S eine Krankheit oder vielleicht vielmehr eine Fähigkeit? In diesem Seminar werden Ihnen die speziellen Symptome von AD(H)S aufgezeigt und konkrete Handlungsmöglichkeiten im Kindergarten für den Umgang mit betroffenen Kindern vermittelt. Beobachten und dokumentieren Bildungsprozesse beobachten und dokumentieren Dieses Seminar schärft Ihren Blick für kindliche Bildungsprozesse. Inklusion. Sie prüfen und trainieren Ihre eigene Wahrnehmung und Bewertung, um die Beobachtung und Dokumentation in Ihre pädagogischen Arbeit zu integrieren.
Frühkindliche Bildung In Kindertagesstätten (Kita) und Familienzentren zu arbeiten ist eine anspruchsvolle Aufgabe in einem vielseitigen und faszinierenden Arbeitsfeld. Kleine und größere Kinder zu erziehen/zu lehren und zu betreuen bringt große Verantwortung mit sich. Als Erzieherin oder Erzieher stellt Ihr Alltag in der Kita große professionelle Anforderungen an Sie. Während Sie täglich die Bedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt Ihrer Arbeit stellen, geben Sie auch der Zusammenarbeit mit Eltern und Familien viel Raum. Sie bringen verschiedene äußere Erwartungen in Einklang miteinander und entwickeln die pädagogische Arbeit stetig weiter. Startseite | Institut für Inklusive Bildung Nordrhein-Westfalen. Seminarangebote Für Ihre Arbeit in der Kita finden Sie bei uns zahlreiche Fortbildungsmöglichkeiten, um sich zu spezialisieren, weiterzuentwickeln und die eigene Arbeit zu reflektieren. Die Seminare sind so konzipiert, dass sie die verschiedenen Inhalte aus Pädagogik und Psychologie auf Ihren konkreten Arbeitsalltag als Erzieherin und Erzieher beziehen.