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Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Anhangsverzeichnis 1. Einleitung 2. Theoretische Grundlagen 2. 1. Lyrik 2. 2. Poetry Slam 2. 3. Slam Poetry 3. Analyse "ONE DAY/RECKONING TEXT" 3. Videoanalyse 3. Merkmale Slam Poetry 3. Lyrische Stilmittel 3. Intertextualität 4. Poetry Slam im Deutschunterricht 4. Lesen und Zuhören 4. Lyrik in der Oberstufe - Analyse ? (Deutsch, Geschichte, Abitur). Medienkompetenz 5. Fazit Literaturverzeichnis Anhang Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Anhang 1. : ONE DAY / RECKONING TEXT. VII Poetry Slams sind in den letzten Jahren verstärkt in das öffentliche Interesse gelangt. Als Gegenbewegung zu anderen herkömmlichen "in die Jahre gekommenen" Literaturveranstaltungen erfreuen sich die Veranstaltungen, auf denen Slam Poetrys vorgetragen werden, immer größerer Beliebtheit. Die literarischen Wettkämpfe, bei denen "neben der sprachlichen Qualität der Textedie Performance [1], d. h. die Art und Weise, wie Slam Poeten" [2] ihre Stücke auf der Bühne präsentieren, im Fokus steht, bieten nicht nur aufgrund ihrer Beliebtheit einen hohen Lebenswelt- und Gegenwartsbezug.
Liebe und Lyrik - Annäherungen Zur Erklärung: Dieser Vorschlag ist das Ergebnis von einigen Jahren Beschäftigung mit dem Pflichtthema "Liebeslyrik von Barock bis Gegenwart" für das Abitur in Ba-Wü (bis 2015). Bevor wir in die literaturgeschichtlichen Ausformungen von Liebeskonzepten eintauchten, hat es sich als sinnvoll erwiesen, einen kleinen Vorkurs durchzuführen, der in die Weite und Aktualität der Frage Was meint: Liebe? einführt und zugleich in die Grundlagen des Interpretierens von Gedichten. ♥ Schritt I: IMPULS Wähle ein Dich ansprechendes Liebesgedicht aus und schicke es mir per E-Mail. Die Leitungen sind offen bis zum... Oktober. Danach werde ich aus den Eingängen einen Vorschlag für ein Gedichte-Almanach machen und wiederum per Mail zum Ausdrucken zuschicken. Lyrik – Oberstufe Deutsch. Kurzer didaktisch-methodischer Kommentar: Die Erfahrungen mit den Eingängen waren durchweg positiv, es kam immer eine bunte Mischung zusammen. Dabei waren natürlich Gedichte, die aus den gängigen Internetwebseiten stammten (und nicht aus Büchern), aber immerhin daraus ausgewählt wurden.
Welche Effekte haben unterschiedliche Anordnungen von Versen? Beispielaufgabe: Hilde Domin 1. Nicht müde werden sondern dem Wunder leise wie einem Vogel die Hand hinhalten. 2. sondern dem Wunder leise wie einem Vogel die Hand hinhalten. [... ] Welche Versanordnungen liegen vor? Deutsch - Formen der Lyrik. Was bedeuten Sie für die Aussage des Gedichts? [url=Arbeitsblatt "Übungen zum freien Vers" als pdf[/url] Arbeitsblatt 2: Übungen zu Reim und Reimerwartung Gegenstand der Übungen: Bedeutung von Reimformen für den Rezeptionsvorgang; Störungseffekte; Vergleich verschiedener Reimstellungen. [url=Arbeitsblatt "Übungen zu Reim und Reimerwartung" als pdf[/url] Arbeitsblatt 3: Übungen zum Enjambement Grundlegendes Prinzip dieser Aufgaben: Fließtext wird von den Schüler/innen mit Zeilenumbrüchen versehen, die Ergebnisse begründend verglichen. Beispielaufgabe: Peter Handke: Auszug aus "Die linkshändige Frau" Ich möchte dich in einem fremden Erdteil sehen. Denn da werde ich dich unter den andern endlich allein sehen. Und du wirst unter tausend andern mich sehen.
Ergebnis-Präsentation: Poster und Vortrag (gestaltet als Interview) → Mat. AG 1 (pdf) 2. Aufgabe (Induktives Vorgehen): Erstellen Sie ein Diagramm, eine Mindmap oder eine eigene Visualisierung der wichtigsten Liebeserfahrungen (und Themen), die in den vorliegenden Gedichten gestaltet sind. Ergebnis-Präsentation: Poster und Vortrag (gestaltet als Partnergespräch) → Mat. AG 2-5 (pdf) 3. Aufgabe (Gestalterisch-handlungsorientiert): Wählen Sie drei Gedichte für einen Vortrag aus und erarbeiten Sie diesen. Dabei darf auch mit musikalischen und spielerischen Elementen gearbeitet werden (Chorsprechen, verteilte Textteile, mimische Begleitung) Ergebnis-Präsentation: Rezitation 4. Aufgabe: Erarbeiten Sie eine Zusammenstellung der in den vorliegenden Gedichten verwendeten gestalterischen Mittel (Versform, Metren, Reimschemata, Metaphorik, syntaktische Strukturen) mit Textbeispielen. Ergebnis-Präsentation: Info-Papier für alle (Datei) 5. Stellen Sie die folgenden Autoren Walter von der Vogelweide, Martin Opitz, Johann Wolfgang Goethe, Clemens Bretano, Joseph v. Eichendorff, Heinrich Heine, Else Lasker-Schüler, Gottfried Benn in wenigen Sätzen (keine Zahlen- und Titelliste) vor und ordnen Sie die Autoren in ein literaturgeschichtliches Schema ein.
Von einem ist allerdings abzuraten: Englisch-sprachige Gedichte sollten von Anfang an ausgeschlossen sein. Eine Alternative zum nicht mehr angesagten 'Mailen' könnte sein: Wir benutzen (m)eine Cloud. Schritt II: ERARBEITUNGSVORSCHLÄGE Mit dem eingegangenen Gedichte-Pool soll nun in vielfältiger Form gearbeitet werden. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler das Spektrum und die Bedeutungsschattierungen der Liebes-Thematik ("Liebeskonzepte') erfassen und systematisieren. Sie sollen sich auch gestalterisch damit auseinandersetzen! (Aufgabe 1-3). Des Weiteren sollen die Grundlagen des lyrischen Sprechens wiederholt werden (Aufgabe 4). Aufgabe 5 kann in der Zusammenstellung der AutorInnen frei gehandhabt werden. Die restlichen Aufgaben sind Vorschläge. 1. Aufgabe (Deduktives Vorgehen): Sie finden hier eine kleine Zusammenstellung dessen vor, was 'Liebe' ist oder bedeutet oder bewirkt. Wo finden Sie in den vorliegenden Gedichten diese wieder? Gestalten Sie ein anschauliches Plakat, auf dem Sie den entsprechenden Oberbegriffen Textzeilen zuordnen.
Hey, Könnte mir jemand helfen? Sas wäre total nett. Ich bräuchte einfach nir eine kleine Hilfestellung mehr nicht. Danke schonmal. LG Elena Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet 2: Lyrik kann gezielt beeinflussen, wie du etwas liest(auch in gewisser Weise das Tempo) und wie du es aufnimmst. 3: Schule, Uni, Internet, Werbung(selten), Hip-Hop, Rap etc. 4: musst du selber wissen 5: Eher niedrig. Früher war Lyrik DAS Massenmedium(Also zu Zeiten Schillers und Goethe). Weltweit vorallem im arabischen Raum ist Lyrik wohl noch sehr stark verbreitet. In Europa(Deutschland) eher nicht mehr so. Lyrik begegnet uns am meisten in Musik. Woher ich das weiß: Studium / Ausbildung – Schule-LK Grob gesagt versteht man unter Lyrik alles, was in Gedichtform geschrieben oder überliefert wird. Dabei ist die Form zumeist kurz und in Versen und Strophen aufgeteilt. Dennoch findest du auch Gedichte, die nicht notwendigerweise an den Reim oder eine rhythmische Gestaltung gebunden sind.