Teneriffa Süd Abflug
Zum Inhalt springen Endlich war es soweit! Inspiriert von dem grandiosen Bilderbuch "Heute bin ich" von Mies van Hout gestaltete meine dritte Klasse eigene "Gefühlsfische" mit Jaxonkreide. Wir versammeln uns im Kinositz. Der Erzählstuhl ist bereits mit dem roten Umhang geschmückt. Ein Ritual, das die Kinder seit der zweiten Klasse kennen. Die Vorfreude steigt. Sie lieben Bücher! Ich erkundige mich bei den Kindern nach ihrer Gefühlslage. Auch das kennen sie und teilen ihren Gemütszustand freudig mit. Heute bin ich unterrichtsmaterial movie. An der Tafel notiere ich die genannten Adjektive und achte darauf die positiven Gefühlszustände von den negativen räumlich zu trennen. Darauf kommen wir später zurück. Ich nehme mir Zeit und atme erst einmal tief ein und aus. Dann öffne ich langsam die erste Seite. Ich lese ein Wort vor und schwinge das Buch von links nach rechts, um allen Kindern die Gelegenheit zu geben das erste Bild ganz genau zu betrachten. Es ist mucksmäuschenstill. Nach dem zweiten Bild kommen bereits die erwarteten "Oh, ist das schön!
Im Rahmen des Kunst- und Religionsunterrichts beschäftigen sich die Kinder der Klasse 1b fächerübergreifend mit dem Buch "Heute bin ich" von Mies van Hout. Die Kinder erarbeiten in Hinblick auf einen sprachsensiblen Unterricht einen Wortspeicher zum Themenfeld "Gefühle". Wie geht es mir heute eigentlich? Wie kann ich dieses Gefühl benennen? Und wie kann ich mich ausdrücken, damit sich Andere in mich hineinversetzen können? In dieser Stunden bekommen die Schülerinnen und Schüler den Raum und die Zeit genau in sich hineinzufühlen und über unterschiedliche Empfindungen in den Austausch zu kommen. Ich bin heute vergnügt und du? Bist du heute gelangweilt? Betrügt? Zornig? Mutig? Neugierig? Lernstübchen | heute bin ich langsam .... Gemeinsam gehen wir auf eine Reise durch die Welt unserer Gefühle. Dabei ist jede unserer Empfindungen in Ordnung und darf geäußert werden. Im zweiten Schritt befassen wir uns im Rahmen des Kunstunterrichts damit, wie unsere Gefühle künstlerisch dargestellt werden können. Welche Farben benutze ich für "gute" Gefühle, welche Farben passen zu "schlechten" Gefühlen?
Welche Möglichkeiten gibt es, Wut oder Freude gestalterisch umzusetzen? Auf der schwarzen Pappe entsteht eine richtig leuchtende Farbenpracht, die ganz unterschiedliche Emotionen transportiert. Die Kinder haben einzigartige Werke erstellt, in denen man eine besondere Ausdruckskraft in der jeweiligen Stimmung herauslesen kann. Viel Spaß beim Betrachten und Bestaunen.
Auf schwarzem Hintergrund, mit unendlicher Tiefe, leuchten die in Ölpastellfarben gemalten Fische aus sich heraus und ziehen kleine wie große Betrachter auf Anhieb in ihren Bann. Dem gegenüber steht das jeweilig passende Adjektiv. Dieses geht mit einem farblich wechselnden Hintergrund eine Symbiose ein und verstärkt die gewünschte Stimmung. Bewusst hat Mies van Hout sich dazu entschieden, die Gemütszustände mit Adjektiven und nicht mit Substantiven zu benennen, und verleiht damit diesem Buch seine Lebendigkeit, ganz ohne jede Handlung. Der nebenbei neu vermittelte Wortschatz vergrößert die Sprachkompetenz der Kinder, die ihre Empfindungen besser und differenzierter ausdrücken können. Pop-up Gefühlsfische: „Heute bin ich“ von Mies van Hout – Papillionis liest. Denn über die gemeinsame Betrachtung der Bilder entwickeln sich leicht Gespräche, was denn nun eigentlich der Unterschied zwischen "verblüfft" und "erschrocken" oder "zornig" und "böse" ist. Dabei helfen die Illustrationen, die feinen Nuancen zu verstehen und lassen manches plötzlich ganz einfach und logisch erscheinen.
Vielleicht könnte man für Kinder mit mehr Förderberdarf auch noch Platz dafür lassen, die einzelnen Zahlen zu notieren, die sie jeweils erreichen. (also am Ende nicht nur die Zielzahl). Viele Grüße, Antje am 31. 2016 um 13:38 Uhr 0