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»The Wizard of Oz« von Harold Arlen (Musik), E. Y. Harburg (Liedtexte) und John Kane (Buch) Musik Harold Arlen Liedtexte E. Harburg Buch John Kane Hintergrundmusik Herbert Stothart Original Titel The Wizard of Oz Deutscher Titel Der Zauberer von Oss Weitere Titel Der Zauberer von Oz Vorlage Kinderbuch »The Wonderful Wizard of Oz« von L. Frank Baum (1990) und dem gleichnamigen Musicalfilm (1939; dt.
(Neue Westfälische; 10. 2018). "Unter der Regie von Detlev Schmidt gerät 'Der Zauberer von Oz' zu einem herrlich bunten und lebendigen Musical, das die Zuschauer gleichermaßen verzaubert und von den Stühlen reißt. … Dieses Musical ist ein wahrhaft märchenhaftes Erlebnis", jubelte das Mindener Tageblatt (11. 2018) und hob hervor: "Jeder hat seine Stärken und kann seine Träume verwirklichen, wenn er nur fest daran glaubt, ist die Botschaft. " "Ein Genuss für Augen und Ohren", empfahl man nicht zuletzt auf dem Online-Portal mit Eintrag vom 11. 2018 und kam zu dem Schluss: "Eine Geschichte über Freundschaft und Vertrauen, über Selbstvertrauen und Mut, alles wunderbar umgesetzt, dass sowohl die Großen als auch die Kleinen sich in die Geschichte einfinden und man am Ende ganz berührt im Publikum sitzt und am liebsten alles noch einmal von vorn sehen möchte. " Der Zauberer von Oz, Märchen und Kinderstücke 2019 18. 02. 2019
Mit ihren drei Begleitern muss Dorothy viele, spannende Abenteuer bestehen, um den Zauberer zu erreichen. Der Zauberer ist jedoch gar keiner, sondern kommt aus dem Zirkus, den es vor Jahren mit einem Ballon in das – echte – Zauberland verschlagen hatte. Dort konnte er sich gegen die echten Zauberer nur durch geschickte Tricks behaupten. Dies offenbart sich allerdings erst, nachdem der Zauberer Dorothy und ihren Begleitern zur Bedingung macht, die böse Hexe zu besiegen. Nachdem diese Aufgabe erfolgreich gelöst wurde, erhalten alle das, was sie sich gewünscht haben. Szenario: 1. Akt, Szene 1 – Dorothys Zimmer 1. Akt, Szene 2 – Zauberland Oz 1. Akt, Szene 3 – Das Kornfeld 1. Akt, Szene 4 – Zwischenspiel (Vorbühne) 1. Akt, Szene 5 – Holzfällerwald 1. Akt, Szene 6 – Im dunklen Wald 2. Akt, Szene 1 – Mohnblumenfeld 2. Akt, Szene 2 – Schloßmauer 2. Akt, Szene 3 – Thronsaal 3. Akt, Szene 1 – Hexenwald Alle Szenen im Zauberland können mit Bühnenversatzstücken leicht umgebaut werden. Video Kennen Sie schon diese Theaterstücke?
WAS IST EINE (KO)OPERATIVE STIFTUNG? Eine operative Stiftung führt eigene Projekte durch, bezweckt also nicht nur die Förderung fremder Projekte bzw. die Förderung anderer gemeinwohlorientierter Körperschaften wie eine Förderstiftung. ERFAHREN SIE MEHR... 250 Erfolgreiche Projekte Sie möchten sich bei uns engagieren? Sie haben Ideen, die unsere Projekte und Ziele unterstützen? Sie interessieren sich für eine Kooperation? Mehr erfahren... ANSCHRIFT Allee 15, 32756 Detmold EMAIL Unsere Bürozeiten: Montag – Donnerstag: 09. 00 – 15. 00 Uhr Freitag: 09. 00 – 13. 00 Uhr Kontaktieren Sie uns Peter Gläsel Stiftung Allee 15 32756 Detmold Tel. Peter gläsel stiftung schule detmold. : 05231 30826-12 Fax: 05231 30826-10 Die verschiedenen Ansprechpartner finden sie hier: >> Das Team
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Die Stiftung zeigte sich gleich offen für die Vorstellungen. »Kulturelle Bildung ist ein wichtiger Teil der Bildung«, bestätigte Stefan Wolf. Er lobte den Modell-Ansatz, denn dadurch bekämen die angehenden Erzieherinnen und die Schüler des Sekundarschule einen anderen Zugang zur Bildung. Ursula Beinlich von der Sekundarschule hob das Motto des Projekts heraus: »Kulturelle Vielfalt – Vielfalt der Kulturen«. Espelkamp biete sich dafür mit Blick auf die kulturelle Vielfalt in der Stadt an. Kollegleiter Becker hob zudem heraus, dass es sich um eine Idee handele, die »spannende Perspektiven bietet«. Es sei schon etwas »Besonderes«. Die erste Projekt-Phase soll Ende dieser Woche am Freitag, 23. Januar, mit einer Werkschau in der Aula der Sekundarschule abgeschlossen werden. Die Schau beginnt um 14 Uhr. Die zweite Phase des Projekts startet am 10. Februar. Dann soll die Zusammenarbeit der angehenden Erzieherinnen mit den Schülern der Sekundarschule noch vertieft werden. Peter gläsel stiftung.de. Denn die Studierenden werden – unter Anleitung der Profis – die Workshops zu Rap, Theater und Community-Dance selbst durchführen.
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): Spuren franziskanischer Geschichte: chronologischer Abriß der Geschichte der Sächsischen Franziskanerprovinzen von ihren Anfängen bis zur Gegenwart. Dietrich-Coelde-Verlag, Werl 1999, ISBN 3-87163-240-6, S. 417. ↑ Franz-Josef Esser: Die Sächsische Franziskanerprovinz vom Hl. Kreuz am Vorabend der Säkularisation und ihre Geschichte in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. (Unveröffentlichtes Manuskript) o. O. 1973, S. 109f. ↑ Theresia Behre, geb. Selhorst (* 1926 in Nordhagen; † 2017 in Paderborn) führte dies zum 50-jährigen Klassentreffen im Mai 1987 in Paderborn mit dem damaligen Mitschüler und amtierenden Schulleiter Bruno Feuerborn sowie Domkapitular Gerhard Horstkemper aus. ↑ GNR gedenkt des ehemaligen Schulleiters Bruno Feuerborn Pressemitteilung auf den Seiten des Gymnasiums Nepomucenum Rietberg vom 2. Mai 2017 ↑ Preisverleihung 2004: Engagement verbindet – Jung und Alt. Initiative "für mich, für uns, für alle", 2. Dezember 2004, archiviert vom Original am 12. Peter gläsel stiftung in english. April 2005; abgerufen am 25. September 2018.
[1] Als infolge der Säkularisation Anfang des 19. Jahrhunderts zahlreiche Klöster geschlossen wurden, blieb das Franziskanerkloster in Rietberg mit Rücksicht auf das von ihm geführte Gymnasium durch königliche Verfügung bestehen, nachdem sich auch die Bevölkerung für den Fortbestand des Gymnasiums eingesetzt hatte. Da die Franziskaner nach der Säkularisation bis 1842 keine Novizen aufnehmen durften, konnten sie das Gymnasium aus Personalmangel nicht weiter halten. Als letzter am Gymnasium tätiger Franziskaner starb am 12. Juni 1853 P. Suitbert Sander. Peter Gläsel Stiftung. Ab 1841 sicherte ein jährlicher Zuschuss des Staates die Grundlage des Progymnasiums in Rietberg, so dass weltliche Lehrer angestellt werden konnten und die Trägerschaft der Schule auf den Staat überging. Der Aufbau eines Konvikts beim Gymnasium 1838/39 scheiterte am Einspruch einflussreicher Rietberger Kreise gegen eine solche "Bettelherberge". [2] Mädchen wurden erst ab Quinta 1939 koedukativ zugelassen, aber nur bis zur damaligen 5. Klasse, heute: 9.