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Anstrengende Phasen sollten nicht als Problem, sondern als Lernmöglichkeiten angesehen werden, diese können die Chance zum wachsen bieten. Die zweite Oberkategorie lässt sich am besten mit dem Begriff der Selbstfürsorge beschreiben. Damit ist gemein, dass sich die pädagogische Fachkraft selbst respektiert, wertschätzt und für sich sorgt. Es ist unmöglich den Stress aus einer Einrichtung, beispielsweise aus einer Kita, komplett zu beseitigen. Professionelle haltung erzieherin. Es ist zwar möglich Stress durch Organisation und Struktur zu reduzieren, aber er wird immer wieder aufkommen und da sein. Daher ist es wichtig zu lernen mit Stress umzugehen. Wie das funktioniert ist sehr individuell. Eine Möglichkeit ist es sich mit dem Thema Resilienz zu beschäftigen und so selbst für sich eine psychische Widerstandfähigkeit aufzubauen. Auch ist ein realistisches Selbstbewusstsein notwendig. Also wirklich das Bewusstsein seiner Selbst. Die eigenen Grenzen zu kennen, mit seinen Schwächen, aber auch sehr wichtig, die eigenen Stärken.
: 40538637 Verlag: Klinkhardt Seitenzahl: 224 Erscheinungstermin: 24. : 40538637 Prof. Dr. Professionelle haltung erzieher de. Claudia Solzbacher hat eine Professur für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück inne und ist Leiterin der Forschungsstelle Begabungsförderung des nifbe. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit liegen in den Bereichen individuelle Förderung, Selbstkompetenzförderung und der Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung. Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen: Impressum ist ein Shop der GmbH & Co. KG Bürgermeister-Wegele-Str. 12, 86167 Augsburg Amtsgericht Augsburg HRA 13309 Persönlich haftender Gesellschafter: Verwaltungs GmbH Amtsgericht Augsburg HRB 16890 Vertretungsberechtigte: Günter Hilger, Geschäftsführer Clemens Todd, Geschäftsführer Sitz der Gesellschaft:Augsburg Ust-IdNr. DE 204210010
Die Kinder sollen Normen und Werte ihrer sozialen Umwelt kennen lernen, aber auch ermutigt werden, sie kritisch zu hinterfragen. Bildung als Auftrag im Sinne des HBEP bedeutet für uns, die Entdeckerfreude, die Neugierde und die Offenheit der Kinder für neue Erfahrungen anzuregen und zu fördern. Es bedeutet nicht die Vermittlung eines Wissenskataloges, sondern die Kinder zu motivieren, "ihre" Welt zu erkunden durch fragen, beobachten, experimentieren.. Wir orientieren uns in unserer Arbeit mit den Kindern am Situationsansatz. Wir versuchen, Umfeld und Alltag in der Kita so zu gestalten, dass Abläufe und Zusammenhänge für die Kinder erfahrbar und erfassbar werden. Angebote und Projekte werden an den Interessen und Themen der Kinder orientiert. Auch die Umgebung der Kita wird in den Erkundungsprozess einbezogen. Professionelle pädagogische Haltung. Die Gestaltung der Gruppenräume und ihre Ausstattung mit Materialien soll anregungsreich und flexibel an den Bedürfnissen, Interessen und der Altersstruktur der Kinder in der Gruppe orientiert sein.
Details Veröffentlicht: 21. März 2014 Die Haltung von Pädagogischen Fachkräften und LehrerInnen ist zur Zeit einer der am häufigsten genannten und diskutierten Begriffe in der Elementar- und Primarpädagogik. Haltung wird oftmals als der entscheidende Faktor für eine gelingende pädagogische (Beziehungs-) Arbeit in Schule und Kita im Allgemeinen oder aber auch für das Gelingen von individueller Förderung und Inklusion im Besonderen genannt. Doch was kann mit Haltung genau gemeint sein? Professionelle haltung erzieherin beispiel. Ist Haltung ein Sammelbegriff für subjektive Theorien, ethische Postulate, Handlungsintentionen und -ziele etc., die PädagogInnen in ihrem beruflichen Handeln mental repräsentieren und die in ihrem alltäglichen pädagogischen Handeln mehr oder weniger reflektiert zum Ausdruck kommen? Handelt es sich eventuell sogar um eine unberechtigte Forderung, die letztendlich nur dazu dient, pädagogischen Fachkräften die Schuld zuzuweisen – nach dem Motto: Wenn das Kind versagt, lag es an der falschen professionellen Haltung?
Die Kritikfähigkeit in beide Richtungen (also annehmen können, aber auch äußern können) wurde explizit mehrfach genannt. Von hoher Bedeutung ist neben all den Punkten die Selbstreflektionskompetenz. Also das eigene Handeln, die eigenen Werte und Normen zu reflektieren und einordnen zu können, sich den Konsequenzen des eigenen Handelns bewusst zu sein und dieses immer wieder zu reflektieren und bei Bedarf und Notwendigkeit anzupassen. Die fünfte Kategorie lässt sich unter dem Begriff Fundiertes Wissen beschreiben. Damit ist gemeint, dass das Handeln der pädagogischen Fachkräfte auf dem aktuellsten Stand sein sollte. Es sollte ein Interesse bestehen, sich dauerhaft weiterzubilden, lebenslang zu lernen und den eigenen Wissensstand nie als abgeschlossen anzusehen. Idealerweise wird nach dem aktuellsten wissenschaftlichen Stand gearbeitet, beziehungsweise es besteht ein ernsthaftes Interesse daran nach dem aktuellsten wissenschaftlichen Stand zu arbeiten und sich dahingehend zu erkunden. Professionelle Kompetenz in der pädagogischen Arbeit - Weiterbildung für Erzieher. Für pädagogische Fachkraft ist es fundamental wichtig sich mit der rechtlichen Situation auszukennen und das gelernte, also die Theorie in die Praxis umzusetzen.
Die Kinder werden an allen Planungen aktiv beteiligt.
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