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Das Gesetz bringt einige grundsätzliche Neuerungen mit sich: Neue Berufsbezeichnung (Pflegefachfrau/Pflegefachmann) Vorbehaltene Tätigkeiten ein zeitgemäßes Ausbildungsziel die hochschulische Ausbildung als zweiten Zugangsweg zum Beruf die Generalistik mit Vertiefung (und 2 Sonderabschlüssen) Ausbildungsfonds (Wegfall Schulgeld) Kernpunkt des Gesetzes ist die generalistische Ausbildung. Damit ist gesichert, dass alle Absolventen/innen mit dem generalistischen Berufsabschluss innerhalb der EU einen Rechtsanspruch darauf haben, den Abschluss automatisch anerkannt zu bekommen. Wer die Ausbildung erfolgreich abschließt, erwirbt die Berufsbezeichnung Pflegefachmann/Pflegefachfrau. Pflegeberufegesetz: Die generalistische Pflegeausbildung ab 2020 | Deutsches Pflegeportal. In der beruflichen Ausbildung können die Auszubildenden vor Ausbildungsbeginn entscheiden, ob sie eine Vertiefung wählen. Die Möglichkeiten der Vertiefung sind Langzeitpflege und pädiatrische Pflege. Wird eine Vertiefung gewählt, ist dies neben der Berufsbezeichnung in der Urkunde aufzunehmen. D etails zur generalistischen Ausbildung, zur Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sowie zur Ausbildungsfinanzierung gibt's in unserer Inforeihe zum Pflegeberufegesetz Häufige Fragen zum Pflegeberufegesetz Das sind Tätigkeiten, die nur Personen mit einer Ausbildung nach dem Pflegeberufegesetz ausführen dürfen.
Auch die interprofessionellen Teams müssen darauf zugeschnitten werden. " Für dringend klärungsbedürftig hält die VdPB außerdem die Frage, inwieweit die Vorbehaltsaufgaben uneingeschränkt für alle examinierten Pflegefachpersonen gelten werden oder ob sie den generalistisch ausgebildeten vorbehalten sind. Die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sieht beispielsweise für den weiterhin möglichen Abschluss in der Altenpflege ausdrücklich ein niedrigeres Kompetenzniveau vor – mit Blick auf die Vorbehaltsaufgaben eine bemerkenswerte Diskrepanz, die sowohl haftungs- als auch berufsrechtliche Fragen aufwirft. Hier sieht die VdPB eine dringend zu schließende Gesetzeslücke. Generalistik - Viele offene Fragen zu Vorbehaltstätigkeiten. Zudem, gibt der VdPB-Präsident zu bedenken, berge die gesetzliche Definition der Vorbehaltsaufgaben auch die Gefahr, dass bei gleicher Personalausstattung nur noch mehr Belastung auf die Pflegenden zukomme. "Eine ausreichende Personaldecke auf allen Kompetenzniveaus ist neben einer guten Vorbereitung der Strukturen in den Einrichtungen zwingend erforderlich, damit Pflegefachkräfte die Vorbehaltsaufgaben auch tatsächlich als Bereicherung ihres beruflichen Alltags verstehen können. "
Neues Pflegeberufegesetz tritt am 1. Januar 2020 in Kraft / Schreibt erstmals Vorbehaltsaufgaben für Pflegefachpersonen gesetzlich fest / VdPB sieht Chance und Herausforderung zugleich München, 10. Vorbehaltene tätigkeiten pflege. 10. 2019 – Die professionelle Pflege in Deutschland steht mit dem neuen Pflegeberufegesetz vor einem Paradigmenwechsel – vom 1. Januar 2020 an wird nicht mehr zwischen Alten-, Kranken- und Kinderkrankenpflege unterschieden, sondern stattdessen generalistisch und damit nach einem umfassenderen Pflegeverständnis ausgebildet. Zugleich definiert das neue Gesetz erstmals Vorbehaltsaufgaben für staatlich geprüfte Pflegefachpersonen, Tätigkeiten also, die ab dann weder Ärzte noch Assistenz- oder Hilfskräfte übernehmen dürfen, sondern ausschließlich dreijährig oder akademisch ausgebildete Fachkräfte mit entsprechendem Abschluss. Die Vereinigung der Pflegenden in Bayern (VdPB) sieht in den Vorbehaltsaufgaben die große Chance und Herausforderung, durch mehr Autonomie für Pflegefachpersonen die Attraktivität des Berufsbildes zu stärken.
B. bei § 4 Abs. 2 Vorbehalt) haben wie die Pflegefachfrauen/Pflegefachmänner. In den ersten beiden Jahren der Ausbildung werden alle Auszubildenden generalistisch ausgebildet, für das dritte Jahr kann als Vertiefungsrichtung die Pädiatrie oder die Altenpflege gewählt werden. Diese muss dann aber schon im Ausbildungsvertrag festgeschrieben werden. Dazu gibt es noch eine Sonderregelung, statt der beiden Vertiefungen kann jeweils auch der eigenständige Berufsabschluss Altenpfleger/-in bzw. Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/-in gewählt werden. Mehr Infos dazu in unserer Informationsreihe zum Pflegeberufegesetz. Der DBfK empfiehlt, den generalistischen Abschluss Pflegefachfrau/Pflegefachmann zu wählen. Eine Spezialisierung entwickelt sich über die Wahl des Fachgebietes nach der Ausbildung durch Einarbeitung bzw. eine zusätzliche Weiterbildung oder ein Studium. § 4 Pflegeberufsgesetz: Vorbehaltene Tätigkeiten. Die Praktische Ausbildung gliedert sich in Pflichteinsätze (stationäre Akutpflege, stationäre Langzeitpflege, ambulante Akut-/Langzeitpflege sowie pädiatrische und psychiatrische Versorgung) sowie einen Vertiefungseinsatz (in einem der genannten Bereiche).
Vom 1. Januar 2020 an werden Pflegefachpersonen folgende Aufgaben vorbehalten sein: die Erhebung und Feststellung des individuellen Pflegebedarfs, die Organisation, Gestaltung und Steuerung des Pflegeprozesses sowie dessen Evaluation und Analyse sowie die Sicherung und Entwicklung der Pflegequalität. Die Durchführung der Pflege gehört nicht zu den Vorbehaltsaufgaben, dementsprechend dürfen pflegerische Handlugen durchaus beispielsweise Pflegefachhelferinnen und -helfern übertragen werden. Von deren Eignung und fachlicher Qualifikation für die delegierte Tätigkeit muss sich die Pflegefachperson jedoch überzeugen, da sie die Gesamtverantwortung für die Steuerung des Pflegeprozesses trägt. Vorbehaltene tätigkeiten pflege beispiele. Bei den Vorbehaltsaufgaben handelt es sich also keineswegs um von Ärzten übertragene heilkundliche Tätigkeiten, die jetzt in die Zuständigkeit der Pflege fallen sollen, sondern um eigenständige pflegerische Aufgaben. Es sei dennoch zu erwarten, dass es in den Hierarchien von Kliniken und Einrichtungen der Langzeitpflege und auch im ambulanten Bereich zu Problemen kommen könne, meint Sigl-Lehner: "Dass hier für die Pflegefachpersonen ein eigenständiger Entscheidungsraum und Kompetenzrahmen geschaffen wird, der auch rechtlich abgesichert ist, sollte natürlich schon im Vorfeld in den Prozessen abgebildet werden, sonst sind Konflikte vorprogrammiert.
Die Erstausbildung erfolgt als Fernziel ausschließlich an Hochschulen. Das Weiterqualifizierungskonzept des DBR ist bundesweit umgesetzt. Teile der Spezialisierung erfolgen als Master-Studium an Hochschulen. Weiterbildungsmaßnahmen sind modularisiert, über Kreditpunkte miteinander verknüpft sowie horizontal und vertikal anrechenbar. Sie führen i. d. R. zu staatlichen Abschlüssen. Der DBfK setzt sich für die Förderung der Weiterqualifizierung der beruflich Pflegenden ein, z. durch Stipendien. Vorbehaltene tätigkeiten pflege 2020. Der DBfK setzt sich dafür ein, dass Schülerinnen und Studierende eine qualifizierte Anleitung durch eine ausreichende Anzahl von Praxisanleitern in den praktischen Anteilen der Ausbildung erhalten. Der DBfK setzt sich für eine ausreichende Anzahl qualifizierter LehrerInnen/HochschullehrerInnen für die Aus-, Fort- und Weiterbildung ein. Veröffentlichungen zur Pflegeberuflichen Bildung
Bildung ist der Schlüssel zur erfolgreichen persönlichen Weiterentwicklung und und zum beruflichen Aufstieg. Professionalität erfordert lebenslanges Lernen - einmal erworbenes Fachwissen hat immer kürzere Halbwertszeiten und muss berufsbegleitend aktualisiert und erweitert werden. Bildung spielt für die Pflegeberufe und somit im DBfK eine zentrale Rolle. Der Verband ist Impulsgeber, Veranstalter und Kooperationspartner vielfältiger Bildungsangebote, Fachtagungen und Kongresse. Zu unseren Bildungsangeboten Darüber hinaus ist der DBfK Gründungsmitglied des Deutschen Bildungsrats für Pflegeberufe (DBR), einem Expertenkreis und Vordenker für die berufliche Bildung in der Pflege. Der DBR befasst sich mit allen Aspekten der Aus-, Fort- und Weiterbildung der Pflegeberufe. Er setzt sich zusammen aus Expertinnen und Experten der beruflichen und hochschulischen Bildungspraxis. Mehr zum Deutschen Bildungsrat Das Pflegeberufegesetz Das Pflegeberufegesetz ist am 1. 1. 2020 in Kraft getreten und ist die Grundlage für die Ausbildungsreform in der Pflege.