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Die zulässige Beanspruchung wird über die bauaufsichtliche Zulassung Z-14. 4-555 ermittelt. 132
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Haltung ist wichtiger als Methoden Worum es uns bei der Anti-Bias Arbeit geht, sind weniger die Methoden als solche. Die Übungen sind für uns Türöffner, schaffen Möglichkeiten ins Gespräch zu kommen, Prozesse anzustoßen zu Themen, die sonst nur schwer zu berühren sind: erkennen, wie ich Teil bin von Ungleichverhältnissen, mich hinterfragen mit meinen Werten und Normen und meinem Mitspielen in Systemen von Dominanz. Dabei stehen politische Analysen und soziopsychologisches Prozesse nicht gegeneinander, sondern in enger Verbindung. Anti-Bias möchte Räume schaffen, um eigene Erfahrungen zu teilen, Überzeugungen zu hinterfragen und neue Verhaltensweisen auszuprobieren. Voraussetzung ist eine wertschätzende Atmosphäre in der Gruppe mit Platz für neue Erkenntnisse und auch für Konflikte. Anti bias ansatz kinderwelten tv. Konflikte können ein wertvoller Teil der Anti-Bias Arbeit sein, wenn sie angesprochen werden und wir sie, ohne zu beschuldigen, als Lerngelegenheiten nutzen. Dabei muss darauf geachtet werden, dass nicht Dominierende auf Kosten von Dominierten lernen.
Die Erkenntnis des eigenen Mitspielens in diskriminierenden Strukturen ist ein wichtiger und schwieriger Punkt. Mir einzugestehen, dass ich Teil bin von Ungerechtigkeiten, die ich doch ablehne und hinzusehen, wie ich sie stabilisiere, ist oft mit Scham- und Schuldgefühlen verbunden. Doch der Schritt ist notwendig, um handlungsfähig zu werden, um konkret alternative Betrachtungs- und Handlungsweisen zu entwickeln: Wie gestalten wir Praxen so um, dass nicht-diskriminierendes, vorurteilsbewusstes Verhalten unser Miteinander prägt? Der Anti-Bias Ansatz beschäftigt sich mit verschiedenen Formen von Diskriminierung und ihren vielschichtigen Verstrickungen (wie z. B. Anti bias ansatz kinderwelten video. Gender, Klasse, sexuelle Lebensweise, Alter, rassifizierende Zuschreibungen, körperliche Gesundheit, usw. ). Es wird die gesellschaftliche Bewertung von Unterschieden betrachtet und beinhaltet die Auseinandersetzung mit struktureller Diskriminierung. Zum Hintergrund von Anti-Bias Anti-Bias als pädagogischer Ansatz für Bildungsgerechtigkeit mit einem Schwerpunkt auf Kleinkindpädagogik hat seine Wurzeln in der US-amerikanischen "social justice" Bewegung (s. a. Louise Derman-Sparks).
Der Anti-Bias-Ansatz geht davon aus, dass alle Menschen Vorurteile haben und sogar haben müssen. Bei den Trainings geht es also eher darum eine vorurteilsbewusste Haltung zu entwickeln, als Vorurteile auszutreiben. Die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und Differenzierungen setzt dabei bei der Reflexion eigener Zugehörigkeiten und eigener Selbstverständlichkeiten an. So schauen sich junge Deutsche zunächst einmal die Stereotype über Deutschland an, bevor sie sich Fremdbildern zuwenden. Im Dreischritt zu neuen Handlungsoptionen Lernprozesse werden in der Anti-Bias-Arbeit durch eine Abfolge von 1. Der Anti-Bias-Ansatz. Die praktische Umsetzung in dem Berliner Projekt "Kinderwelten" - GRIN. Selbstreflexion, 2. Austausch und 3. Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten strukturiert. Eigene Haltung reflektieren Die Anti-Bias-Methoden sind immer sehr Erfahrungsorientiert, so dass die Teilnehmer_innen anhand biografischer Erfahrungen lernen oder die Erfahrungen im konkreten Seminarkontext, in der konkreten Lerngruppe miteinbeziehen können. Auch hierzu noch einmal ein gutes Video von der Fachstelle Gender & Diversität NRW: Literatur "Hier bist du richtig, wie Du bist! "
Der Anti-Bias-Ansatz wurde von Louise Derman-Sparks Ende der 1980er Jahre in den USA für die vorschulische Bildung entwickelt und beinhaltet Wege zur vorurteilsfreien Erziehung. Das Anliegen des Ansatzes ist eine aktive Auseinandersetzung mit Stereotypisierungen und Vorurteilen und damit die frühzeitige Verhinderung von Diskriminierungen und Hierarchisierung. Schon in diesem frühen Lebensalter sollen Kinder dazu befähigt werden, "dass sie die beschriebenen Verstehens- und Deutungsmuster von sich selbst und von ihrer Umwelt nicht unreflektiert in Form von 'Vor-Vorurteilen' übernehmen. " (Gramelt, 2010, S. 103) Der Anti-Bias-Ansatz umfasst folgende vier Ziele: 1. FiPP e.V. - KINDERWELTEN. Entwicklung eines starken Selbstbewusstseins / Ich-Identität 2. Entwicklung von Empathie durch aktive Erfahrung mit Unterschiedlichkeit 3. Entwicklung von kritischem Denken, Ungerechtigkeitsempfinden und Kommunikationskompetenz 4. Entwicklung der Fähigkeit, für sich und andere gegen Diskriminierung einzustehen (vgl. Gramelt, 2010, S. 103 ff. ).
Er ist es weder für die ausgegrenzten Kin-der noch für die anderen. Hier zu sein ist für die einen mit einer unmittelbaren Beeinträchtigung ihres Wohlbefindens und damit ihrer Lernmotivation verbunden. Und alle Kinder verstehen: Hier wird man nicht geschützt, Abwertung und Herabwürdigung werden geduldet. Der Anti-Bias Approach wurde in Berlin im Rahmen von KINDERWELTEN für Verhältnisse in Deutschland adaptiert, als Ansatz Vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung übersetzt und seit 2000 weiter entwickelt. Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung folgt einer klaren Wertorientierung: Unterschiede sind gut, diskriminierende Vorstellungen und Handlungsweisen sind es nicht. Anti bias ansatz kinderwelten 2. Respekt für die Vielfalt findet eine Grenze, wo unfaire Äußerungen und Handlungen im Spiel sind. Es gehe darum, so Louise Derman-Sparks, die Mitbegründerin des Ansatzes, die Spannung zwischen dem "Respektieren von Unterschieden" und dem "Nicht-Akzeptieren von Vorstellungen und Handlungen, die unfair sind", jeweils kreativ auszutragen.
28 10785 Berlin info @ KiDs - Kinder vor Diskriminierung schützen! KiDs bietet eine berlinweite Beratungsstelle gegen Diskriminierung von jungen Kindern zu allen Lebensbereichen im Alter von 0-12 Jahren an. Das Angebot richtet sich an Kinder und Erwachsene, in deren Verantwortung es steht, Kinder vor Diskriminierung zu schützen. KiDs berät auch Einrichtungen und Organisationen in konkreten Vorfällen oder auch präventiv unter Einbeziehung der Erfahrungen und Fortbildungsangebote der Fachstelle Kinderwelten/ISTA. KiDs berät zu allen Lebensbereichen wie z. Was ist Anti-Bias? – Annette Kübler. B. Kita, Grundschule, Hort, Sportverein, Ämter usw. Arbeitsfelder: Rassismus, Genderbezogene Vorurteile und Gewalt, LSBTIQ*-Feindlichkeit Formate: Workshops, persönliche (Opfer-)Beratung, Intervention / Notfallberatung Institut für den Situationsansatz/ Fachstelle Kinderwelten Naunynstraße 64 10997 Berlin 030 80206900 kids @