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Anrisstext Das Bildungssystem von morgen stand im Fokus der Bildungsforschungstagung 2019 des BMBF. Die Deutsche Schulakademie war eingeladen, ein Forum auszurichten. Im Mittelpunkt: lernende Organisationen am Beispiel von Preisträgerschulen. Absätze "Bildungswelten der Zukunft" lautete der Titel der Konferenz, die das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) am 12. und 13. März unter dem Dach ihres neuen Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung veranstaltete. Die zweitägige Tagung in Berlin bot Informations-, Diskussions- und Forenangebote für alle, die in Forschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis arbeiten. Die Deutsche Schulakademie war eingeladen, ein Forum mit dem Titel "Quo vadis Bildungssystem? Lernende Organisationen für die Bildungswelten von morgen" zu gestalten. - Bildungsforschungstagung. Die Leitung hatten der Geschäftsführer der Deutschen Schulakademie Dr. Roman Rösch und Dr. Harald Ebert aus dem Schulleitungsteam der Don Bosco Berufsschule in Würzburg, einer Preisträgerschule des Deutschen Schulpreises 2015.
Ein Bildungswesen, das Wissen vermittelt, zum Lernen anregt und das soziale Gefüge stärkt, ist von unschätzbarem Wert für uns alle. Die Qualität des Bildungswesens auch in Zukunft zu sichern und für Bildungsgerechtigkeit zu sorgen, ist unsere gemeinsame Aufgabe. Wie soll nun aber die Zukunft der Bildung aussehen? Von der frühen Bildung für die Kleinsten über Schule, Berufsschule und Hochschule bis hin zum Lernen im hohen Alter – wie wollen wir die vielfältigen Bildungswelten gestalten? In diesem Sinne lädt Anja Karliczek zur Online-Tagung ein. Kontakt für Rückfragen zur Tagung: Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt e. V. Bildung, Forschung und Innovationen für eine gute Zukunft - BMBF. (DLR) DLR Projektträger Telefon +49 228 3821-2004 Date/Termin: 9. -10. März 2021 Venue/Ort: Zoom-Meeting (Online Tagung) Adressaten: Akteure aus allen Bildungsbereichen
Mehr zur Tagung und zur Tagungsdokumentation
Zahlreiche Projekte des Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung präsentierten auf der 5. Bildungsforschungstagung ihre Forschungsinhalte und tauschten sich in 15 thematischen Foren mit Pädagoginnen und Pädagogen, Administratoren und weiteren Bildungsakteuren aus. Noch nie erreichte die Tagung so viele Praktikerinnen und Praktiker wie in diesem Jahr.
Kommunen sind der Ort, an dem Bildungsungleichheit am stärksten sichtbar wird. Kommunen und ihre Verwaltungen bekommen unmittelbar die Auswirkung von Bildungsungleichheit zu spüren, müssen Folgekosten aufbringen und sich im Standortwettbewerb behaupten. Bildungswelten der zukunft bmbf bildungsforschungstagung 2019 download. Gleichzeitig – so die Thesen– ist die "Kommunale Kompetenz" in der Steuerung von Bildung unterschiedlich ausgeprägt. Jedoch ist diese unterschiedliche Rolle der Kommune zur Überwindung von Bildungsbenachteiligung (noch) nicht ausreichend systematisiert und erforscht. In dem Vortrag ging es daher darum aufzuzeigen, welche Möglichkeiten Kommunalverwaltungen durch ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement (DKBM) haben, um Bildungsbarrieren entgegenzuwirken. Entlang verschiedener Dimensionen wurden die Steuerungsmöglichkeiten einer Kommune mit Blick auf die "Überwindung von Bildungsbarrieren" systematisiert und mit Praxiserfahrung der TAG untermauert. Die Beobachtungen aus der Praxis zeigen: Es gibt eine große Variation, wenn es um die kommunale Steuerungskompetenz gegen Bildungsbarrieren geht.