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0 7 Hey E-Hausis! Kennt jemand von euch nde Text "Ansprache zum Schulbeginn" von Erich Kästner? Ich muss dazu eine Inhaltsangabe schreiben, aber ich weiß nicht, wie ich das bei diesem Text anstellen soll?! Habt ihr vllt. Tipps für mich? Danke:) Frage von Fabulousaaa (ehem. Mitglied) | am 03. 09. 2009 - 16:10 39478 2051 Antwort von matata | 03. 2009 - 17:40 Kästner Erich Ansprache zum Schulbeginn Inhaltsangabe ________________________ - Team Antwort von Fabulousaaa (ehem. Mitglied) | 03. 2009 - 17:45 danke matata, aber das kann ich leider nicht gebrauchen =( wenn ich es öffne, dann steht da alles kreuz und quer und das hat auch nichts mit "ansprache zum schulbeginn" zu tun! trotzdem danke =) Verstoß melden
Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Erich Kästner:.. nicht in euren Lesebüchern steht. Fischer Taschenbuch-Verlag, Frankfurt/M. 1987, ISBN 3-596-20875-0.
Zierfragen, die wohltuende buntblühende Antworten hervorbringen. Pompöse Fragen, die Kurt Tucholsky "Proppleme" nannte und viel Platz beanspruchen. Parasitäre Fragen und Antworten, die sich auf echten Antworten ansiedeln und aus zweiter Hand leben. Ungenießbare und giftige Antworten, die sich von den eßbaren kaum unterscheiden. Unkraut, das zwischen Würzkräutern und grünem Antwortkohl wuchert. Manchmal stutzen Gärtner mächtige Antworten und Scherzbolde stecken Papierblumen zwischen echte Blumen, worüber kurzsichtige Botaniker dann dicke Bücher schreiben. Besonders sehenswert sind Spezialbeete mit Antworten auf Fragen, die einem Normalbürger nicht in den Sinn kämen. Gescheit, und trotzdem tapfer [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Im Januar 1946 gab Kästner zu bedenken, dass es bei dem Versuch, das Vaterland wieder aufzubauen, nicht nur auf Ziegelsteine, Gips, Baumwolleinfuhr, Saatkartoffeln, Sperrholz, Nägel, Frühgemüse und Lohnsteuerzuschläge ankomme, sondern auf den neu zu revidierenden Charakter.
Es folgt der knappe Hinweis, der gut zur Epoche der "neuen Sachlichkeit" passt, dass die Schüler "Angst vor diesem Krieg" haben und trotzdem selbst auch eingezogen werden. Die neunte Strophe kombiniert dann die Angst neu, diesmal mit ein bisschen Hoffnung. Dem entgegen steht der Hinweis, in welchem Alter diese Menschen schon an eine mögliche Grenze ihres Lebens geführt wurden. Die letzte Strophe ist dann besonders kritisch, weil sie den Kontrast deutlich macht zwischen der Trauer der Schüler, den Abschiedsworten des Rektors und dem Zurückbleiben des Rektors (stellvertretend für viele andere geistige Befürworter des ersten modernen Vernichtungskrieges mit Maschinengewehr, tagelangem Bombardement und eben auch Einsatz von Giftgas. Die letzten beiden Zeilen sind an satirischer Zuspitzung wohl kaum noch zu überbieten, wenn dieser Schlachtengott auf die gleiche Stufe mit "den andern Herrn" des Gymnasiums gestellt wird und dem Direktor ein "Gefasst"-Sein unterstellt wird, das sich auch nicht der mindesten Kriegsgefahr ausgesetzt sieht.
In der fünften Strophe geht es um die Trauerfeier für den ersten Toten. Sehr aufschlussreich die Verbindung von "Besuch" als Phänomen der Normalität und "vor Kummer krumm" als Zeichen für die neue Kriegszeit. Die sechste Strophe bringt dann wieder einen Toten und den Hinweis auf ein Brett im Klassenzimmer, das die Opfer des Krieges in größerer Zahl erfassen kann. Die siebte Strophe greift wieder auf das Thema der Verarbeitung zurück, diese ist schwieriger geworden, für Spaß und schöne Erinnerungen scheint kein Platz mehr zu sein. Dementsprechend wird auch ganz nebenbei darauf hingewiesen, dass zur gleichen Zeit wieder einer als Soldat fällt und ein anderer "vergast" wird. Hier ist wichtig, das nicht auf den Massenmord an den Juden im Zweiten Weltkrieg zu beziehen, sondern auf den Einsatz von Giftgas an der Front im Ersten Weltkrieg, ein schlimmes Vorzeichen für das noch Schlimmere, das später kam. Die achte Strophe bringt eine Kombination von obrigkeitlicher Kriegsbegeisterung und altsprachlicher Normalität an den Gymnasien der damaligen Zeit.
Insgesamt ist das Gedicht der "Neuen Sachlichkeit" zuzuordnen, weil mit scheinbarer Neutralität die schlimmsten Dinge scheinbar ohne jede Gefühlsregung präsentiert werden. Damit wird die Empörung ganz dem nachdenklichen und mitfühlenden Leser überlassen. Wer noch mehr möchte
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