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Befassen Sie sich mit der Story hinsichtlich der Fragestellung: Welche Hilfe und Unterstützung ist möglich – bzw. nötig -, um einen gelingenden alltag für die Familie Özdal gewährleisten zu können? Machen Sie sich mit den Angeboten Ihres Trägers vertraut und klären Sie Ihre Ziele und Interessenslagen. Überlegen Sie zusätzlich eine Lösung für die anstehenden Probleme. Setzen Sie sich dann mit den anderen Gruppen in Verbindung, um mögliche Bündnis- oder Verhandlungspartner zu finden. OBERDEUTSCH: TÖRTCHEN - Lösung mit 6 - 7 Buchstaben - Kreuzwortraetsel Hilfe. Bereiten Sie sich auf die anstehende Hilfekonferenz vor, indem Sie sich als Gruppe einen Stellvertreter auswählen, der Ihre Stellungnahme und die erarbeiteten Lösungsvorschläge vortragen kann. Weiter zu… Situationsbeschreibung Lernziele Spielanleitung mit Zeitplan Akteure Materialien-Download
Charakterisiere die unternehmerischen Entscheidungen in M XY Bewerte die Sanierungsmaßnahmen XY aus M ab Erfolgsrezepte? Was ein erfolgreiches [gutes] Unternehmen ausmacht: Herunterladen [docx][47 KB] Erfolgsrezepte? Was ein erfolgreiches [gutes] Unternehmen ausmacht: Herunterladen [pdf][913 KB] Weiter zu Materialien
Zwischendurch sollte sich die Gruppe wieder treffen, um sich auf einen Stand zu bringen. Vor Ablauf der Spielphase, sollte die Gruppe sich auf Wünsche, Ziele und Standpunkte zu dem Projekt einigen, die sie in der Diskussionsphase vertreten wollen. Außerdem wird ein Vertreter der Rolle für die Diskussionsphase bestimmt. Planspiel tommys törtchen lösung. (> 60 Minuten) Diskussionsphase Alle Gruppen treffen sich im Jugendamt (oder einem geeigneten Raum) und die Vertreter der Rollen diskutieren gemeinsam über das Projekt, mit dem Ziel einen Konsens zu finden. Die Jugendamtsleitung leitet die Konferenz. Die Vertreter dürfen zwischendurch ein "Time out" nehmen, um sich mit ihrer Gruppe zu besprechen. (> 30 Minuten) Entscheidungsphase Hier wird nun die konkrete Lösung für das Problem (bei mehreren, nicht zusammenführbaren Vorschlägen, der mit den meisten Unterstützern) beschlossen. Anschließend wird ein Antrag an den LWL formuliert (falls Geldmittel zur Umsetzung erforderlich sind). (> 15 Minuten) Ende des Planspiels Im Plenum wird besprochen, wie die Spieler das Planspiel bewerten würden und was sie heute aus dem Planspiel gelernt haben.
Spielleitung verteilt die jeweiligen Rollenbeschreibungen und Rollenkarten, ausreichend E-Mail Vordrucke (E1) (die Rolle "Laura Schnabel" erhält außerdem E2 und E3) und eine Kontaktkarte (K1) an die Gruppen. Pro Gruppe wird ein Handy als "Bürotelefon" festgelegt, dessen Nummer wird auf die Kontaktkarten geschrieben. Auch die Raumnummern werden eingetragen. Spieler gehen in ihre Büros und lesen sich in ihre Rolle ein. Diskussion in der Gruppe über Meinungen, Fragen und Hypothesen der Mitglieder. PLANSPIEL - Kreuzworträtsel Lösungen von Rätsel Hilfe. Angleichung der persönlichen Einstellung zu der Rolle, die die Gruppe spielt. Spieler "verschmelzen" zu einer Person. (> 45 Minuten) Spielphase Spielleitung informiert die Spieler über den Beginn der neuen Spielphase! Organisierter Austausch der verschiedenen Rollen per Termin, schriftlicher Frage oder Telefonat (Termine und Fragen werden über die Emailvordrucke organisiert) Spielleitung überbringt Formulare. Die Gruppen dürfen sich aufteilen, um mehrere Termine gleichzeitig wahrzunehmen. Jedoch muss mindestens ein Vertreter der Rolle in ihrem jeweiligen Büro bleiben, um Termine wahrzunehmen, Fragen zu beantworten oder Telefonate anzunehmen.
3. Ziele der 10 Minuten - Aktivierung: Zu Beginn sollen die Bewohner sich an Ihre persönlichen Weihnacht´s - Erlebnisse erinnern und darüber erzählen dürfen. Sensorische Erlebnisse durch Basale Stimulation (wie folgt) Zur Basalen Stimulation wird ein Jutesack mit weihnachtlichen Inhalt herumgereicht. Jeder Bewohner hat die Möglichkeit einen Gegenstand zu ertasten (fühlen) oder zu erriechen. Wenn der Gegenstand erkannt wurde kann dieser angesehen und herum gezeigt werden. Gedächtnistraining: Wörter suchen rund um die kalte Jahreszeit. – VIVIDUS. (sehen) Weihnachtliche Musik kann im Hintergrund abgespielt werden. (hören) Lebkuchen oder weihnachtliches Gebäck kann gereicht werden. (schmecken) Des weiteren kann eine Aroma / Duflampe aufgestellt werden und mit Ölen Weihnachtsduft erzeugt werden. (riechen) Bei Gebäck/Lebkuchen auf Diabetiker achten! Bei der Verwendung von Aroma / Duftlampen auf eventuelle allergische Reaktionen achten! Das Singen der bekannten, weihnachtlichen Lieder soll die Bewohner anregen, mit zu singen und sich an die Lieder und Texte zu erinnern.
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Material (Beispielhaft) Eine Aktivierungskiste mit: Nudelholz Ausstechformen Backblech Pinsel Dose mit Mehl Dose mit Zucker verschiedene Sorten Plätzchen Sichtung des Materials Die Materialien werden bei der 10-Minuten-Aktivierung in die Hand genommen und je nach Möglichkeit der Teilnehmer benannt. Wenn sich Gespräche über das Leben der Teilnehmer entwickeln, sind diese herzlich willkommen. Die 10-Minuten-Aktivierung kann nur aus dem Herumreichen der Gegenstände bestehen oder mit anderen Elementen erweitert werden. Hier finden Sie einige Elemente, die Sie in diese weihnachtliche 10-Minuten-Aktivierung einbauen können. Beispiele für biografieorientierte Fragen zum Thema Haben Sie früher gerne Plätzchen gebacken? Welche Plätzchen haben Sie früher gebacken? Haben Sie gerne Plätzchenteig genascht? Haben Sie früher den Tannenbaum mit Plätzchen geschmückt? 10 min aktivierung thema weihnachten bilder. Mit wem (Oma/Mutter/Geschwister) haben Sie früher zusammen Plätzchen gebacken? Was für Ausstechformen haben Sie zum Plätzchen backen benutzt?