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Wird sie nicht als zusätzliche Aufgabe begriffen, sondern als integraler Bestandteil einer Schule, die sich im Rahmen der Schulentwicklung auf den Weg zu einer "guten Schule" gemacht hat, so lassen sich die Themen der Gewaltprävention in den normalen Schulalltag integrieren und werden zu Selbstverständlichkeiten. Das Handbuch Gewaltprävention in der Grundschule wurde von Günther Gugel (Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. ) als Projekt von Wir stärken Dich e. Günther gugel handbuch gewaltprävention in der grundschule jugendliche unter. erstellt und soll alle Lehrerinnen, Lehrer, Erzieherinnen, Erzieher und Eltern in ihrer Arbeit für und mit Kindern unterstützen. Ein Projekt von: Wir stärken Dich e. Gartenstraße 2 - 74372 Sersheim Tel. 07042 32035 E-Mail: info(at) Internet: In Zusammenarbeit: Berghof Foundation Operations GmbH Lindenstraße 34 - 10969 Berlin Telefon: +49 (30) 844 154-0 info[at]berghof-foundation[dot]org Internet:
Hardcover. Zustand: gut. 2007. Auch die Grundschule wird von Konflikten und Gewalt in vielfältigen Formen nicht verschont. Das Ausmaß ist zwar im Vergleich zu anderen Schularten (noch) geringer, doch stellt Gewalt auch hier ein gravierendes Problem dar. Verbale Grenzüberschreitungen, Mobbing, Ausgrenzung, Drohungen, Erpressungen oder körperliche Gewaltanwendungen zerstören nicht nur die Grundlagen des Zusammenlebens- und -lernens, sie stellen auch den Lernerfolg als Ganzes in Frage. Lernen kann nur in einem Klima der Sicherheit und Anerkennung gelingen. Deshalb berührt Gewaltprävention und Umgang mit Konflikten die Basis des Lernens. Günther gugel handbuch gewaltprävention in der grundschule st barbara. Wenn soziales Lernen gefördert, die Kommunikation verbessert und Konflikte konstruktiv bearbeitet werden, so wirkt sich dies unmittelbar auf die Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler aus. Darüberhinaus wird Schule zu einem Ort des gewaltfreien Miteinanders, an dem man sich wohlfühlen kann. Das hier vorgestellte Konzept zur Gewaltprävention an Grundschulen geht weit über herkömmliche Präventionsprogramme hinaus.
Ziel ist ein respektvoller Umgang, Toleranz gegenüber der Meinung anderer und eine gewaltfreie Kommunikation mit Mitschülern und Lehrern. Das ist auch schon an der Grundschule notwendig, - und hier vielleicht noch am ehesten vermittelbar... Thomas Bernhard, Inhaltsverzeichnis Vorwort S. 6 Geleitwort S. 7 waltprävention in der Grundschule 1. 1 Der Ansatz im Überblick S. 8 2. Gewalt 2. 1 Was ist Gewalt? S. 17 2. 2 Gewalt in der Schule S. 45 3. Grundsätze der Gewaltprävention 3. 1 Gewaltprävention in der Schule S. 67 3. 2 Gewaltprävention im Elternhaus S. 95 4. Lernfelder und Ansatzpunkte 4. 1 Soziales Lernen 4. 1. 1 Soziale Wahrnehmung S. 123 4. 2 Emotionale Intelligenz S. 147 4. 3 Kommunikation S. 175 4. 4 Residentes Verhalten S. 209 4. 2 Konfliktbearbeitung 4. 2. 1 Konflikte konstruktiv bearbeiten S. 233 4. 2 Schüler-Streitschlichtung S. 263 4. 3 Demokratie lehren und lernen S. Günther gugel handbuch gewaltprävention in der grundschule kieler nachrichten. 289 4. 4 Regeln etablieren S. 319 4. 5 Sport und Fair Play S. 347 4. 3 In Gewaltsituationen handeln 4. 3. 1 Umgang mit Gewalt S. 375 4.
Eine Vielzahl an Projekten finden Sie auf unseren Seiten des Kinderschutzportals. Mehr erfahren Erkennen und Handeln im pädagogischen Alltag Nähe und Distanz im pädagogischen Alltag Projekte Wissen hilft! Um Mädchen und Jungen vor sexualisierter Gewalt schützen zu können, bedarf es des Fachwissens, denn Prävention kann aufdeckende Wirkung haben. Fachwissen gibt Sicherheit im Umgang mit dem Thema und trägt somit zum Kinderschutz bei. Schulische Prävention: Kinderschutzportal. Denn Fachwissen kann Fachkräfte motivieren, selbst präventiv zu handeln, Projekte durchzuführen und sich bei Verdachtsfällen Hilfe und Unterstützung bei außerschulischen Facheinrichtungen zu holen. Grundlegende Informationen Kontexte sexueller Übergriffe Prävention Es ist unumstritten, dass Kinder eine eigene Sexualität haben. Sie unter- scheidet sich aber grundlegend von der der Erwachsenen. Kinder entdecken ihre Gefühle und ihren Körper durch Berührungen und experimentieren mit ihrer Sexualität. Sie sind neugierig auf die Körper Gleichaltriger (Doktorspiele).
Die vorliegenden Materialien knüpfen an wissenschaftliche Untersuchungen und Erkenntnisse über wirksame Gewaltprävention an und setzen diese für die pädagogische Praxis um. Auch die Grundschule wird von Konflikten und Gewalt in vielfältigen Formen nicht verschont. Wenngleich das Ausmaß im Vergleich zu anderen Schularten (noch) geringer ist, so stellt Gewalt doch auch hier ein gravierendes Problem dar. Handbuch Gewaltprävention: Für die Grundschule und die Arbeit mit Kindern. Grundlagen - Lernfelder - Handlungsmöglichkeiten - Günther Gugel gebraucht kaufen. Verbale Grenzüberschreitungen, Mobbing, Ausgrenzung, Drohungen, Erpressungen oder körperliche Gewaltanwendungen zerstören nicht nur die Grundlagen des Zusammenlebens- und -lernens, sie stellen auch den Lernerfolg in Frage. Lernen kann nur in einem Klima der Sicherheit und Anerkennung gelingen. Schulische Lernerfolge sind nicht nur von kognitiven Fähigkeiten und Leistungen abhängig, sondern immer auch von sozialen Gegebenheiten. Deshalb berührt Gewaltprävention und Umgang mit Konflikten die Basis des Lernens. Wenn soziales Lernen gefördert, die Kommunikation verbessert und Konflikte konstruktiv bearbeitet werden, so wirkt sich dies unmittelbar auf die Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler aus.