Teneriffa Süd Abflug
Für solche fotografischen Experimente sollte man sich aber einen Platz mit einem ungestörten Blick an den Südwesthorizont suchen und auf einen möglichst klaren Himmel hoffen. Wem diese Aussichten etwas zu schlecht sind, der muss noch einige Jahre auf eine gut beobachtbare totale Mondfinsternis warten: Die totale Mondfinsternis im März 2025 wird ähnlich schlecht zu beobachten sein und auch die Finsternis im September 2025 ist nicht viel besser, wenn auch am Abend, allerdings nur im Osten zu sehen. Die nächste halbwegs gut sichtbare Finsternis findet erst am 31. Dezember 2028 statt, richtig gut zu sehen sein wird eine totale Mondfinsternis sogar erst wieder am 20. Mond: Ein wenig Mondfinsternis am Montagmorgen. Dezember 2029. Vorher werden sich allerdings zumindest noch einige partielle Mondfinsternisse beobachten lassen.
Bevor er in diesem Tempo aus unserer Umlaufbahn verschwindet, werden wir gemeinsam mit ihm in etwa 7, 6 Milliarden Jahren von der sich ausdehnenden, sterbenden Sonne verschluckt.
Das würde für Organismen nicht nur nötig machen, sich immer gut festhalten zu können: Durch das ständige Tosen des Windes wäre es wohl auch viel lauter auf der Erde. Vielleicht kommunizierte es sich nun besser durch ausgeklügelte Farbwechsel je nach Stimmungslage – oder durch andere Kniffe der Körpersprache. Jedenfalls wären im fortwährenden Sturm wohl flache Lebewesen im Vorteil, die eine geringere Angriffsfläche böten. Die Entwicklung neuer Arten würde vermutlich kleinere Pflanzen mit tiefen Wurzeln und Tiere mit Flugmembranen zwischen den Extremitäten hervorbringen. Und der Mensch? Wenn der mond film. Schwer zu sagen; immerhin können wir aber gut ausrechnen, dass der Mond kaum so plötzlich verschwinden wird, wie er einstmals entstanden ist. Ein Teil der bei der Gezeitenreibung entstehenden überschüssigen Rotationsenergie wird auf den Mond übertragen. Nach dem Energieerhaltungssatz bleibt die Energie im System Erde-Mond konstant. Dadurch entfernt sich der Erdtrabant zwar allmählich von uns, schafft es aber jedes Jahr nur etwa vier Zentimeter weiter.
Anfang Mai startete der WPK "Europa" mit dem Projekt "Mein Lieblingsland im Schuhkarton". Die Schülerinnen und Schüler sollten überlegen, welches ihr Herzensland ist. Ist es das Land in dem man wohnt? Oder jenes, wo die Vorfahren herkommen? Wohin man am liebsten in den Urlaub fährt oder wo man am liebsten wohnen würde? Warum ist ausgerechnet dies mein liebstes Land? Welches ist das Nationalgericht? Wie sieht es dort aus? Wie sind die Menschen? Diese Fragen wurden ausführlich im Unterricht besprochen und im Netz recherchiert. Aufgabe war es nun, einen Schuhkarton passend zu seinem Lieblingsland zu gestalten, in dem möglichst alle diese Überlegungen dargestellt werden sollten. Es wurde nun nach passenden Bildern gesucht, gemalt, geklebt, geschnitten und gefaltet. Am Ende entstanden bunte Schuhkartons der Ländern Russland, Schweiz, Türkei, Brasilien, Spanien und Libanon, auf deren Deckel die kurze Begründung stand, warum sich der/die Jugendliche für dieses Land entschieden hatte. In der letzten Stunde stellten wir die Kartons aus und jeder durfte zu den einzelnen Kartons ein kurzes Bewertungskärtchen abgeben.
Schenken macht Freude, wissen die Schüler der Astrid-Lindgren-Schule. Deshalb haben sie jetzt ganz viele Schuhkartons für bedrüftige Altersgenossen gepackt. Usinger Land. "Mit kleinen Dingen "Großes bewirken" ist die Devise der Aktion Weihnachten im Schuhkarton. Bis zum 15. November können alle, die notleidenden Kindern zu Weihnachten eine Freude bereiten wollen, noch ihre Päckchen an den verschiedenen Sammelstellen im Usinger Land abgeben. Empfänger der Päckchen sind Kinder in Bulgarien, Georgien, Moldau, Polen, Rumänien, Slowakei, Weißrussland und andere, verspricht der Flyer, des Vereins Geschenke der Hoffnung, der die Aktion in 20 Ländern durchführt. Vor Ort werden mit den zuständigen Institutionen wie zum Beispiel Jugendämtern, Familien ausgesucht die arm sind und ihren Kindern zu Weihnachten nichts schenken können. Die Teilnahme an der Aktion ist einfach. Ein Schuhkarton eignet sich von der Größe her am besten. Dieser kann mit Geschenkpapier beklebt werden, damit er schön aussieht.
Am besten gefielen die "Fußballland" – Schuhkartons von Gani und Renas aus der 7b. (J. Schubert)
Weil in Österreich Mozartkugeln sehr bekannt sind, habe ich welche für meine Klasse mitgebracht. Das Projekt hat mir sehr viel Spaß gemacht! Vida, Klasse 4c Im Sachunterricht hatten wir das Thema Europa. Jeder aus meiner Klasse sollte sich ein Land aus Europa aussuchen und in einem Schuhkarton vorstellen. Ich habe mich für Frankreich entschieden, weil ich gerne mal nach Paris fliegen möchte. Paris hat sehr viele schöne Sehenswürdigkeiten. Besonders gut gefällt mir der Eiffelturm. Geplant ist eine Reise nach Paris für 2025, ich freue mich schon. Als mein Schuhkarton noch leer war, kam mir die Idee einen Eiffelturm zu bauen. Den habe ich mit meiner Mama und meinem Bruder Jonas aus Legosteinen gebaut. Links im Karton steht der Eiffelturm, rechts steht ein Tisch aus Lego. Darauf ist ein Baguette und ein Croissant. Das soll eine Bäckerei sein, dafür habe ich Baguettes aus Knete gebastelt. Ich habe viele Sehenswürdigkeiten von Paris ausgeschnitten und aufgeklebt. Die Frankreich Flagge habe ich gemalt.
20. November 2020 veröffentlicht in AGs, Aktionen, Projekte Wir möchten euch gern etwas erzählen. Wir haben im Sachunterricht über das Thema Europa gesprochen. Wir haben Gruppen gebildet und jede Gruppe hat sich ein Land ausgesucht. Zu diesem Land haben wir eine Länderkiste gebastelt. Wir mussten unsere Kisten bekleben. In die Kisten haben wir Sachen zu dem Land gelegt, wie zum Beispiel Magnete aus dem Land. Außerdem sollten wir Infos zu dem Land aufschreiben. Nachher haben wir sie präsentiert. Wenn ihr auch eine Länderkiste basteln wollt braucht ihr: einen Schuhkarton Pappe in verschiedenen Farben einen Drucker um Bilder auszudrucken einen Computer um Infos zu finden Papier Sachen aus dem Land ( Maja N. ) Unser Thema ist Europa. Wir haben verschiedene Gruppen von Russland bis Türkei. Meine Gruppe arbeitet an Griechenland. Wir hatten zwei Kataloge und haben viel am Computer gearbeitet. Wir hatten alle viel Spaß. ( Nick) Wir haben im Sachunterricht das Thema Europa. Deswegen haben wir uns Länder ausgesucht und Länderkisten gebastelt.
Wir haben das Land Kroatien und es gibt noch andere Länder. Es sind schon viele Gruppen fertig, andere üben ihren Vortrag und eine Gruppe forscht noch. ( Paula) Wir haben gerade im Sachunterricht das Thema Europa. Da machen wir Länderkisten. Maja und ich haben eine Kiste zu Norwegen gemacht. Das hat uns sehr viel Spaß gemacht. 9 Länderkisten stehen in der Klasse. Alle arbeiten zusammen in der Gruppe. Unsere Flagge hat die Farben rot, blau und weiß. ( Luisa) Lukas und ich haben die Länderkiste zu Schweden schon fertig gebastelt. Unsere Kiste ist echt klein und wir haben eine Krone auf dem Deckel. Wir haben auch einen Elch an die Seite geklebt. ( Jannik) Ich habe ganz hart an der Kiste von meinem Freund Jannik und mir gearbeitet. Wir haben die Hauptstadt aufgeschrieben und die Nachbarländer. Wir haben sogar eine echte schwedische Münze in der Länderkiste und es gibt schwedische Wörter, die auf Deutsch etwas anderes bedeuten. In Schweden gibt es sehr viele Seen, etwa 10% ist des Landes ist Wasser.