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Startseite Bücher Schule & Lernen Lektüren & Interpretationen Artikeldetails von Produktive Umgestaltung des Gedichts "Wenn die Nebelfrau kocht": Unterrichtsentwurf 8. 85 CHF Versandkostenfreie Lieferung! Lieferzeit ca. 5 Tage Bewerten Artikel-Nr. : 10144160 Beschreibung Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" passt gut zur Jahreszeit. Besonders im Schwandorfer Umland ist der Nebel am Morgen wegen der vielen Seen weit verbreitet. Nebel ist also für die Kinder ein Naturphänomen, dem sie im Herbst und wieder fast tagtäglich begegnen. Die Erklärung des Phänomens im Gedicht, dass also der Nebel von der Nebelfrau gekocht wird, wird von den Kindern sicher nicht Ernst genommen, dennoch ist es eine witzige Erklärung, die die Phantasie der Kinder anspricht und so die Freude im Umgang mit Gedichten fördert. Durch die Vorarbeit im Umgang mit Rezepten soll auch hier ein Fantasierezept entstehen.
1. 2 Analyse der Lernvoraussetzungen Die Klasse ist insgesamt in allen Bereichen sehr gut. Die durchschnittlichen Leistungen liegen, laut den Jahreszeugnissen des letzten Jahres, zwischen eins und zwei. Die Schüler verstehen Texte ganz gut und können zuverlässig den Inhalt kurz wiedergeben. Am Ausbau des Sprechens muss aber weiter geübt werden. Insgesamt wurden vor der hier vorliegenden Stunde bereits drei Gedichte geübt, so dass die Kinder mit der Vorgehensweise vertraut sein dürften. Was den Bereich des produktiven, in diesem Fall schreibenden, Umgangs mit Gedichten betrifft sind keine Vorerfahrungen vorhanden. Eine Einschulung in diesem Bereich konnte angesichts der knappen Zeit nicht mehr geleistet werden. 1. 3 Bedeutung des Lerngegenstands für die Schüler Das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" passt gut zur Jahreszeit. Besonders im Schwandorfer Umland ist der Nebel am Morgen wegen der vielen Seen weit verbreitet. Nebel ist also für die Kinder ein Naturphänomen, dem sie im Herbst und wieder fast tagtäglich begegnen.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" passt gut zur Jahreszeit. Besonders im Schwandorfer Umland ist der Nebel am Morgen wegen der vielen Seen weit verbreitet. Nebel ist also für die Kinder ein Naturphänomen, dem sie im Herbst und wieder fast tagtäglich begegnen. Die Erklärung des Phänomens im Gedicht, dass also der Nebel von der Nebelfrau gekocht wird, wird von den Kindern sicher nicht Ernst genommen, dennoch ist es eine witzige Erklärung, die die Phantasie der Kinder anspricht und so die Freude im Umgang mit Gedichten fördert. Durch die Vorarbeit im Umgang mit Rezepten soll auch hier ein Fantasierezept entstehen. Dies betont vor allem den lustvollen Umgang mit Lyrik und bezieht einen kreativen Schreibprozess mit ein. Für die Durchführung wird das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" von Hanna Hanisch benötigt. Dieses liegt hier aus urheberrechtlichen Gründen nicht bei.
Grundschule Kunst Nr. 1/2000 Erscheinungsdatum: Dezember 2000 Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule Schulfach / Lernbereich: Kunst Bestellnr. : ps1066001 Medienart: Zeitschrift Lieferstatus: leider nur Teillieferbar 20% Rabatt für Abonnenten 29, 20 € Zusätzlich 30% Rabatt für Referendare mit Abo 20, 44 € Rabatte gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Unterrichtsanregungen Drahtmontage 1. -3. Klasse: Nordisches Märchen Die drei Böcke Brausewind Drucken 2. Klasse: Joringe und Joringel Verzauberte Wälder Mischen mit Deckweiß 3. Klasse: "Wenn die Nebelfrau kocht" Der Nebelhexe Zauberkraft Ritzen in Ruß 3. -4. Klasse In der Hexenschule Märchen Zur Sache über Unterricht, über Kunst Service Ideen, Bücher, Materialien Palette Techniken, Bildbetrachtung Dieses Materialpaket zu Märchen besteht aus aus einer Lehrer-Handreichung einer Unterrichtskartei, die Anregungen aus der "Ideenkiste" des Themenhefts aufgreift, zwei Postern, auf denen Werke naus der Bildenden Kunst zum Thema Märchen abgebildet sind aus einem Wahrnehmungsspiel "Bei Carl Larsson zu Hause" aus Folien, auf denen Sie die farbigen Abbildungen aus dem Themenheft wiederfinden Als Extra erhalten Sie eine Modelliermasse sowie Blanko-Folien.
Die Erklärung des Phänomens im Gedicht, dass also der Nebel von der Nebelfrau gekocht wird, wird von den Kindern sicher nicht Ernst genommen, dennoch ist es eine witzige Erklärung, die die Phantasie der Kinder anspricht und so die Freude im Umgang mit Gedichten fördert. Durch die Vorarbeit im Umgang mit Rezepten soll auch hier ein Fantasierezept entstehen. Dies betont vor allem den lustvollen Umgang mit Lyrik und bezieht einen kreativen Schreibprozess mit ein. 2. Zielsetzung Grobziel: Die Schüler sollen das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" kennen lernen, inhaltlich erfassen und zu einem Rezept umgestalten Feinziele: Die Schüler sollen: - das Gedicht kennen lernen und erlesen - die Rezeptelemente durch Hervorheben herausfiltern - ein Rezept aus den Gedichtelementen verfassen - durch umsetzen des Fantasierezeptes den Inhalt wiederholen und selbst zur Nebelhexe werden 3. Einordnung in die Sequenz Bisher wurden folgende Gedichte behandelt: - "Wir" von Irmela Brender - "Der Sperling und die Schulhofkinder" von James Krüss Das Schreiben von Rezepten: - Wir lernen Rezepte kennen - Wir schreiben selbst ein Rezept - Fantasierezepte 4.
Eine weitere Entwicklung bleibt abzuwarten. Disziplinprobleme sind kaum vorhanden, jedoch fehlt bisher eine große mündliche Teilnahme am Unterricht. Die Klasse kennt kaum "neuere Methoden", so dass vieles erst eingeschult und ritualisiert werden muss. Auf Impulse reagiert die Klasse gar nicht, deshalb liegt der Schwerpunkt der momentanen Arbeit bei einer gelingenden Gesprächsführung im Unterricht. Das erstellte Soziogramm weist zwar auf einige weniger beliebte Kinder hin, doch auch sie werden meist in der Gruppenarbeit integriert und nicht ausgegrenzt. XY hat eine ärztlich bestätigte verzögerte akustische Wahrnehmung und begann dadurch erst im Alter von drei Jahren zu sprechen. Sie darf in ihrer Arbeit nur begrenzt gestört werden, weil sie eingehende akustische Signale nicht filtern kann. Dies ist auch der Grund dafür, dass ein Gruppentisch aufgelöst wurde. Mit der Klasse wurde das Problem erläutert, so dass nun auch keine weiteren Probleme entstanden. In der Gruppenphase arbeiten die zwei Einzeltische dennoch zusammen.
Damit können Sioe die im Themenheft und in der Unterrichtskartei beschriebene Idee zum "tapferen Schneiderlein" ganz unkompliziert direkt in Ihrem Unterricht einsetzen. * Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.
"Sicher" sarich, "sonne Pötte hamwer auch. " "Anton", sachtä Cervinski, "un wennzema nachkux, watta drin is, dann ista immer wat anderet drin alz wie da drauf steht. In Feffer sinti Maaken aussen Konsum, un in Salz istat Backpulfer und de Kamillentee, un in Fannilje Heftzwecken un Binnfaan, dattet ein richtig ärgern tut! Anton, wenn da nämlich wat drauf steht, dann mussta auch drinsein, watta draufsteht. Dattis eem die männliche Ortnunk, Anton. " "Aber wennich zu meine Olle sach:, Maingottnomma, tu doch datta drin, watta draufsteht! ' dann sachze: 'Für son Blöözinn happich keine Zeit. '" "Anton", sachtä Cervinski, "un dat is eem dä Unterschiet zwischen die männliche unti waipliche Ortnunk. Anton sachtä cervinski für michelle. Bei die waipliche Ortnunk tun die Männer watti Weiber sagen, aber bei die männliche Ortnunk sagen die Weiber, datt wär doch Blöözinn. "
Vom Kumpel Anton und dem sein Freund Cervinski berichtet in der »Westdeutschen Allgemeinen« seit 25 Jahren der Revier-Dichter Wilhelm Herbert Koch -- geboren und zu Hause in Bochum, dem Wahlkreis des CDU-Generalsekretärs Kurt Biedenkopf. Wahlanalyse für den SPIEGEL Anton«, sachtä Ceryinski für mich, »nu istat ja wohl gelaufen mitti Wahl, da bleibt allet beim alten. « »Nu ja«, sarich, »aber n blauet Auge, dat hat da Schmidt ja wohl appgekricht. « »Wenn schon, Anton«, sachtä Cervinski, »n alten Affen, Anton, dem brauchste dat Grinsen nicht beibringen. RE: Essen Altenbeck - 200.000 x Ruhrpott vom Feinen! - 30. Wat hierzulande eem drin is, dat is hierzulande drin. Wat unser Oppa wa, Anton, da is auf Schalke gegangen un hat Espede gewählt, dat is gezz über fuffzich Jahre her. Un unser Fatter auch auf Schalke, un Espede hatter auch gewählt. Anton, un ich auch auf Schalke, da kannze dich denken, watt ich gewählt happ. Kuck dich unser dicke Tante Matta an, anne Bratkatoffel tuuze immer Feffer, un dat schmeckt fadammt gut, un dat tuuze noch so lange dazze leept.
Da Biedenkopf, kann ja sein, Anton, dattat n ganz hellen Jungen is, aber hierzulande wat ändern, Anton? Fon heute auf morgen istat nich drin. Un dat is auch gut so. Wazze ham, da wissen se wazze ham, fon dat, watte kriegen sollz, Anton, da weisse dat eem nich. Kuck dich den Wullewski an, Anton, da züchtet Wellensittiche, un wenn da gezz anfänkt, amerikanische Sichelschwanzkaninen zu züchten, die de inne Küche halten kannz, weil dazze Kaffeesazz fressen, den hielten se doch alle für bekloppt. Anton sachtä cervinski für mich. Kann ja sein, dattat n Geschäft is, mitti amerikanischen Sichelschwanzkaninen. Genau so istat mit den Biedenkopf, opp da überhaupt bei wat herauskommt, dat weisse eem nich, Anton. «
Dieses Glück habe ich auch Für mich ist in den Threads das wichtigste ein interessanter Inhalt, vor allem schöne Fotos wie auch bei Dir da sagen die Klicks nicht immer was aus, aber trotzdem Glückwunsch zu dem Meilenstein Glück Auf und bis die Tage Marco Ich versuche mal eine Geamtantwort: Ich habe mich über Eure Glückwünsche sehr gefreut - ach was - ich war ganz aus dem Häuschen vor Freude. Ich bin sehr stolz darauf, das mein Baubericht von so vielen treuen Lesern besucht, gelesen und auch kommentiert wird. Ich werde auch in Zukunft versuchen hier mein Bestes zu geben. Danke auch an alle, die ein Danke' hinterlassen haben: Billy-Ray69, reinout, maybreeze, hohash, Fraenki, LaNgsambahNer, piefke53, KleTho, Pitt400, silv1971, punch, E16-06, FreddyK, Baureihe_54 und Railstefan. Kommen wir nun zum ersten Teil des Bauberichts des Altenbecker Abzweigs und der Wendeschleife! Anton sachtä cervinski für michael. Teil 1 - die Planung Da mich ein grippaler Infekt für fast 3 Wochen in den Krallen hatte, mehrere Schnelltests aber nur negative Ergebnisse brachten und mein Arzt meinte, das es bei mir ca.