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Einführung Download als Dokument: PDF Gleichungen mit der Form stellen für Funktionen dar. Diese Gleichungen werden Exponentialfunktionen genannt. Für Exponentialfunktionen der Form mit gilt: Der Graph einer Exponentialfunktion hat folgende Gestalt: Weiter lernen mit SchulLV-PLUS! Jetzt freischalten Infos zu SchulLV-PLUS Ich habe bereits einen Zugang Zugangscode einlösen Login Aufgaben 4. Ordne den angegebenen Funktionstermen jeweils einen Graphen zu. a) b) 6. Gegeben sind die Exponentialfunktionen durch und durch. Lies folgende Behauptungen und entscheide, welche auf die Funktion und/oder auf die Funktion zutreffen. Begründe deine Entscheidung! (1) Für den Definitionsbereich der Exponentialfunktion gilt:. (2) Für den Wertebereich gilt:. (3) Die Exponentialfunktion besitzt genau eine Nullstelle. 7. Gegeben ist die Exponentialfunktion durch. a) Wie geht die Funktion aus der Funktion hervor? Welche Rolle spielt dabei der Parameter? Exponential- und Logarithmusfunktionen - lernen mit Serlo!. b) Wie geht die Funktion aus der Funktion hervor? Welche Rolle spielt dabei der Parameter?

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Somit besitzen beide Funktionen keine Nullstellen. 7. a) Parameter Die Funktion geht durch eine Streckung bzw. durch eine Stauchung aus der Funktion hervor. Für bewirkt der Parameter eine Steckung der Funktion. Für bewirkt der Parameter eine Stauchung der Funktion. Für hat der Parameter keinen Einfluss auf die Funktion. b) Parameter Die Funktion geht durch eine Verschiebung entlang der X-Achse aus der Funktion hervor. Für bewirkt der Parameter eine Verschiebung der Funktion entlang der X-Achse in negative Richtung (also nach links). Für bewirkt der Parameter eine Verschiebung der Funktion entlang der X-Achse in positive Richtung (also nach rechts). Exponentialfunktion realschule klasse 10 pro. c) Parameter Die Funktion geht durch eine Verschiebung entlang der Y-Achse aus der Funktion hervor. Für bewirkt der Parameter eine Verschiebung der Funktion entlang der Y-Achse in positive Richtung (also nach oben). Für bewirkt der Parameter eine Verschiebung der Funktion entlang der Y-Achse in negative Richtung (also nach unten). d) Graphen zeichnen Login

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Du bist nicht angemeldet! Hast du bereits ein Benutzer­konto? Dann logge dich ein, bevor du mit Üben beginnst. Login Hilfe speziell zu dieser Aufgabe Wie groß ist der Bestand zum Zeitpunkt t=2 min? Nach wie vielen Minuten halbiert sich dieser Bestand? Allgemeine Hilfe zu diesem Level Verdoppelungszeit t D nennt man die (bei exponentiellem Wachstum konstante) Zeit, in der sich der Bestand verdoppelt. Halbwertszeit t H nennt man die (bei exponentieller Abnahme konstante) Zeit, in der sich der Bestand halbiert. Hinweis: es ist Absicht, dass der Anfangsbestand nicht abgelesen werden kann; man kann die Aufgabe trotzdem lösen. Funktionen mit der Gleichung f(x) = b · a x heißen Exponentialfunktionen. Wie gebe ich eine Exponentialfunktion in einen Taschenrechner ein? (Schule, Mathe, Mathematik). Dabei ist a > 0 der Wachstumsfaktor und b = f(0) der Anfangsbestand Gegeben ist der Graph einer Exponentialfunktion mit der Gleichung y = Schreibe in der Form f(x) Der Graph einer Exponentialfunktion mit der Gleichung y = b · a x hat stets die x-Achse als Asymptote und schneidet die y-Achse in (0|b).

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b>0 und 0 0 steigt der Graph für a > 1 ("ins Unendliche") fällt der Graph für 0 < a < 1 Im Fall b < 0 (Spiegelung an der x-Achse gegenüber dem positiven Betrag von b) verhält es sich genau umgekehrt. Für welche Werte von a (a) fällt der Graph von f(x) = (b) steigt der Graph von f(x) =

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1. Schulaufgabe #3616 Gymnasium Klasse 10 Mathematik Bayern und alle anderen Bundesländer Schulaufgaben Lambacher Schweizer #2040 Schulaufgaben #1064 #1748 Bayern Schulaufgaben 2. Schulaufgabe #2788 Bayern Schulaufgaben Lambacher Schweizer #2049 #2050 #1585 #2168 #2610 #1747 Bayern und alle anderen Bundesländer Schulaufgaben #1586 #1746 0. Schulaufgabe #0634 Wiederholungsübung Wiederholungsübung: Quadratische Gleichungen im Zusammenhang mit "lineare Funktionen, Schardreiecke, Flächeninhalte und Gleichungssysteme. (Zweig 2 und 3) Realschule Bayern Schulaufgaben Sonstiges #0659 #0886 #0787 #0652 3. Exponentialfunktion realschule klasse 10 english. Schulaufgabe #2042 #2043 Bayern Schulaufgaben Lambacher Schweizer

Definitionsbereich berechnen Da der Nenner eines Bruchs nie Null werden darf, musst du prüfen für welche Zahlen dies der Fall ist. Setzte also den Nenner des Bruchs gleich Null. Anschließend musst du die Zahlen aus dem Definitionsbereich der Funktion ausschließen, für die der Nenner den Wert Null annimmt. Exponentialfunktion realschule klasse 10 update. Da du für x alle Werte außer einsetzen darfst, erhältst du den Definitionsbereich: Für x 1, 71 gilt h(x) 0 Für x = 1, 71 hat h(x) keine Lösung 6. Behauptungen prüfen (2) Auch diese Behauptung trifft nur auf die Funktion zu, denn: Für x 0 gilt g(x) 0 Für x = 0 gilt g(0) = Für x 0 gilt g(x) 0, denn für den Fall, dass x 0 ist, kannst du auch als Bruch schreiben. Da ein Bruch nie kleiner als Null werden kann, bedeutet dies, dass (für x 0) nie kleiner als Null bzw. : ist das Gleiche wie Du erhältst den Wertebereicht. Auf die Funktion trifft diese Behauptung nicht zu, denn: für x 2 gilt f(x) 0 für x = 2 hat f(x) keine Lösung (3) Diese Behauptung trifft auf keine der beiden Funktionen zu. Denn sowohl die Gleichung als auch sind nicht lösbar.
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