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Versuch noch mehr Argumente in deine persönliche Aussage zum Schluss einzubringen. Einleitung wäre für mich zu sehr üblich -> 08/15. wie wäre es: In den Osterferien habe ich einen Mitschüler getroffen, der während eines einjährigen Aufenthaltes bei Verwandten in Großbritannien die Schule besucht hat. Er zeigte mit Bilder, auf denen zu sehen war, dass die Schüler dort alle die gleiche Uniform trugen: Weißes Hemd mit blauem Schlips, Jacke mit Schulwappen und lange Stoffhose. Das kam mir seltsam, aber interessant vor, und ich frage ich nun, ob Schuluniformen, die - wie ich erfahren habe, auch an deutschen Schulen schon freiwillig eingeführt worden sind - auch an meiner Schule sinnvoll sein könnten. Was spricht für - was gegen eine einheitliche Schulkleidung? Erörterung | Unterrichts- und Übungsmaterialien. Das ist nicht so "abgedroschen"... Die Aufgabe eines Schlusses ist nicht, ein Fazit zu ziehen - das gehört an das Ende des Hauptteils! - sondern die Frage zu "erweitern". Beispiel: Nicht nur im Bereich der Schule ist einheitliche Kleidung ein Thema.
A → B Durch den Schluss sollen die möglichen Leser zum Weiterdenken oder zum Handeln angeregt werden. Dazu dienen zwei Teile, deren Reihenfolge nicht zwingend festgelegt ist: A. Entscheidungsfindung B. Schlussgedanke 1. Zustimmung zur Pro-Position 1. Ausblick auf die Zukunft/mögliche Auswirkungen der vorgeschlagenen Lösung 2. Zustimmung zur Kontra-Position rsönlicher Wunsch oder Appell 3. Kompromisslösung durch Bündelung der Argumente 3. Ausweitung des Themas durch Einbettung in einen größeren Zusammenhang 4. Anknüpfung an die Einleitung Ordne die folgenden Schlüsse zum Thema "Schuluniformen statt Markenklamotten" den verschiedenen Formen zu, z. B. A1 – B4 (falls ein Schlussgedanke vorhanden). Schluss erörterung schuluniform. [Geeignetes Material findet sich in Schulbüchern oder z. in einem Artikel der ZEIT: B → C Überarbeite einen vorgegebenen Schluss [siehe oben]. Überarbeite deinen eigenen Schluss aus der Zwischendiagnose mit Hilfe der Anregungen, die du oben bei A findest. C → C* Verfasse zwei Schlüsse zu einem der folgenden Themen: Handyverbot in der Schule Abschaffung der Noten im Fach Sport Schule ohne Klingel Getrennter Unterricht für Mädchen und Jungen Verwende dabei zwei unterschiedliche Schlussmöglichkeiten mit Hilfe der Anregungen, die du oben bei A findest.
Ich glaube das bei der Einleitung eben besonderer Wert darauf gelegt werden muss, das man den Leser an das Thema heranführt. Ich finde das ist dir nicht ganz so Super gelungen, weil dann wirklich mehr als nur drei Sätze geschrieben werden müssen. Ich bin zwar selber nicht der absolute Profi im schreiben von Erörterungen, aber das ist was ich bisher verstanden hab. MfG TeeR3x _________________ "Denke nie gedacht zu haben, denn der Gedanke daran gedacht zu haben ist nur ein gedankenloser Gedanke, also denke nie du denkst, denn denke Denken tust du nie" sweet_keks Anmeldungsdatum: 17. 2006 Beiträge: 1 Wohnort: Plaidt Verfasst am: 17. Sep 2006 19:20 Titel: @ TeeR3x Hey sind im moment auch an diesem Thema dran.. ERÖTERUNG - SCHULUNIFORMEN - MEINUNG? :-) (Schule, Deutsch, Erörterung). ist wohl ganz beliebt^^ ich wollte nur sagen, dass ich deine Einleitung echt super finde... Lg sweet_keks =) Crash Gast Verfasst am: 19. Mai 2009 15:24 Titel: Nö Bitte gib hier Deine Frage ein. Welche Lösungsansätze sind Dir selbst dazu eingefallen? Was hast Du schon probiert? Bedenke, dass wir hier Hilfe zur Selbsthilfe leisten und keine Komplettlösungen liefern werden.
Ist diese Einleitung und der Schluss für eine Erörterung (Thema=Schuluniform) okay? Danke schonmal im vorhinein für die Verbesserungen und Tips:D Einleitung: In vielen Ländern, wie zum Beispiel Großbritannien, Türkei, Frankreich und Indien sind Uniformen in der Schule zur Gewohnheit geworden. Auch in Deutschland gibt es bereits Schulen, in denen eine Schuluniform Pflicht ist. Doch ist es sinnvoll Schuluniformen zu tragen? Im Folgenden habe ich die Vor- und Nachteile gegenübergestellt und berwertet. Schluss formulieren. Schluss: Mein Fazit ist, dass Schuluniformen im Großen und Ganzen ziemlich nützlich sind und unserer Schule auf keinen Fall schaden. Einigen wird es gar nichts bringen, anderen aber vielleicht eine ganze Menge, wenn sie z. B. auf einmal mit Leuten befreundet sind, die sie vorher nicht einmal angesehen haben. Vielen wird es aber auch was bringen und zwar in der Schule als normaler Mensch angenommen zu werden, auf jeden Fall wegen der Schuluniform. Dann wird es "nur" noch Probleme mit Größe und Gewicht geben.
Dez 2014 16:24 Irgendwerdermalwassagt
Begründe deine Wahl. B → C Wenn man von Schuluniformen spricht, denkt man dabei an eine einheitliche Kleidung für alle Schülerinnen und Schüler. Doch inwieweit trägt eine solche Einheitskleidung tatsächlich dazu bei, Mobbing unter Schülern zu verhindern? Überprüfe bei dieser Einleitung, wie das Interesse des Lesers geweckt wird und wie das Thema formuliert wird. Schuluniform erörterung schlüssel. Halte dein Ergebnis in zwei Sätzen fest. Überarbeite deine eigene Einleitung aus der Zwischendiagnose. C → C* Verfasse zwei Einleitungen zu einem der folgenden Themen: Handyverbot in der Schule Abschaffung der Noten im Fach Sport Schule ohne Klingel Getrennter Unterricht für Mädchen und Jungen Verwende dabei zwei unterschiedliche Einleitungsmöglichkeiten ( Kärtchen bei A).
Die Materialien können ausgedruckt und konventionell auf Papier bearbeitet werden - das hat den Vorteil, dass essenzielle Strategien der Textverarbeitung (wie Unterstreichen, Gliedern, Annotieren) von den SchülerInnen geübt werden. Allerdings fällt eine Menge Papier an. Alternativ können die Linklisten auch direkt am Bildschirm bearbeitet werden, methodische Grundfigur ist die gelenkte Internetrecherche. Schuluniform erörterung schluss. Etwas nachteilhaft ist in diesem Fall, dass die Linksammlungen alle auf einer Seite zu finden sind. So steht zu erwarten, dass eine Menge SchülerInnen lieber mal auf das Thema "Handyverbot" klicken, wenn eigentlich "Armut in Deutschland" dran ist. Grundsätzlich empfiehlt es sich für solche Arbeitsprozesse, eine eigene Linkliste (und sei sie spartanisch mit einem Textverarbeitungsprogramm angefertigt) zu erstellen. Das hat den Vorteil, dass konkrete Arbeitsaufträge fixiert werden können ( Beispiel zum Artikel Lehrerfreund: Übung - Argumente finden, Bewertung von Argumentation). Mögliche Arbeitsaufträge: Argumente finden und herausschreiben.