Teneriffa Süd Abflug
ich hätte noch Zusatzfragen: *Was macht ihr mit denjenigen, die, sobald sie fertig sind, zu stören anfangen, sich selber nichts finden, mit 'Mehrarbeit' aber auch nicht abspeisen lassen wollen? * @ sally:Wie läuft diese themenzentrierte Arbeit genau? Ich lege auch oft Bücher zu den Themen auf, die die Kinder besonders interessieren, aber da schmökern sie dann eine Zeit lang drin, und das war's dann. Wie arbeiten deine Schüler diese Themen auf? Arbeitstempo zu langsam | Forum Grundschule. Und präsentieren diese Kinder dann ihr erworbenes Wissen, oder wie 'endet' diese Arbeit dann? #7 Ich bin zwar nicht sally, antworte aber trotzdem mal. Ich kenne das so, dass die Kinder eine Themenmappe erstellen. D. sie informieren sich über ein Thema und schreiben und malen dann dazu, so dass am Ende ein kleines Heft entsteht. Man kann auch Plakate erstellen lassen, das dann aber eher in Gruppenarbeit. LG Britta
Kinder, die dann merken, dass sie zu langsam sind oder denen ständig gesagt wird, sie sollen sich doch beeilen, geraten dann leicht unter Druck und können dann unter Umständen keine Leistung mehr bringen. Das kann mit der Zeit auch dazu führen, dass Ihr Sohn die Lust an der Schule verliert und dann auch nicht mehr lernbereit ist. Das soll unbedingt verhindert werden. Ich möchte Ihnen empfehlen, dass Sie vor Ort einen Schulpsychologen oder auch einen anderen Arzt Ihres Vertrauens aufsuchen, damit eine gründliche Leistungsdiagnostik durchgeführt werden kann. Sprechen Sie dort auch über eine Schulbahnentwicklung. Danach sollten Sie in der Familie entscheiden, welches der günstigste Weg für Ihr Kind sein kann. Sollte Ihr Kind keinen sonderpädagogischen Förderbedarf haben, sollten Sie auch mit Hilfe des Psychologen nach Möglichkeiten suchen, wie dass Arbeitstempo erhöht werden kann. Dafür gibt es verschiedene Trainingsprogramme. Auch die Schule muss dabei unbedingt mit einbezogen werden. Es sollte anfangs möglich sein, dass der Aufgabenumfang etwas reduziert wird.
Besprich dich doch auch mit der Klassenlehrerin, ich glaube, es ist fast unschaffbar für einen Ref mit so wenigen Stunden in der Klasse, das Thema Differenzierung für alle zufriedenstellend zu bewältigen. LG, das_kaddl. #4 Das ist wirklich immer so eine Sache. Einige sind ratzfatz mit einer Aufgabe durch, während anderen die ganze Schulstunde nicht reicht. Ich händle das bisher so, bin aber auch noch immer nicht richtig zufrieden: - Entweder können Schnelle in die Leseecke und dort lesen oder - sie erhalten besonders anspruchsvolle Arbeitsblätter. Das sage ich ihnen dann natürlich auch, um die Motivation zu erhöhen... Manchmal dürfen sie diese Aufgaben auch zu zweit tüfteln, dann ergibt sich aber leider immer leises Gemurmel, das die Langsamen noch mehr stören kann. oder - die Schnellen dürfen auch immer wieder mal die Aufgaben der anderen Kinder kontrollieren oder - sie dürfen am Wochenplan weiterarbeiten. Da können sie ruhgi zügig vorankommen, da es neben den Pflichtaufgaben ja sowieso immer noch einen freiwilligen Teil gibt.