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Ihr kennt ja meine These, dass gute Bildung einfach gute Laune -also mehr Heiterkeit braucht. Und einige Lehrer-Hacks dazu haben wir hier auch beschrieben. Nun begeistern uns LehrerInnen, die Kinder an der Tür kreativ begrüßen! Ich habe solche Videos von kreativen Lehrerbegrüßungen gesammelt Diese Lehrerin ist voller Energie – und überträgt die gute Stimmung auf alle ihrer Kids: Im nächsten Video werden auch die Prinzipen solchen Rituale erklärt. Das Wichtigste haben wir für euch zusammengefasst, auch auf Deutsch: Der Treiber für das Lernen ist der soziale Aspekt. Begrüßung des Schulleiters – Startseite – Uhland-Gymnasium. Die kognitiven Fähigkeiten von Kindern beginnen mit der Aktivierung ihrer soziale Verbundenheit. Die Kinder in dieser Schule starten in den Tag mit einem Erwachsenen, der zu ihnen sagt: "Ich sehe dich! Du bist mir wichtig! Wie es dir gerade geht, ist mir wichtig! " – und damit eine Verbindung zu ihnen herstellt. Hier könnt ihr noch besser sehen, wie sich die Kinder selbst aussuchen können, welche Form der Begrüßung ihnen lieb ist: Der Lehrer der fünften Klasse, Barry White Jr.
Die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler bei Wissenslücken oder Schwierigkeiten im Kompetenzerwerb nimmt an unserer Schule einen großen Stellenwert ein. Im Schuljahr 2020/21 haben wir umfangreiche Brückenangebote bereitgestellt, damit unsere Schülerinnen und Schüler Lücken im Wissens- und Kompetenzerwerb schließen können, die durch die pandemiebedingte Schulschließung möglicherweise entstanden waren. Individuelle begrüßung schule saarland. Von Schuljahresbeginn bis zu den Herbstferien fanden in den Kernfächern wöchentliche Brückenkurse statt, die danach in individuell besuchbare Fachlehrersprechstunden überführt wurden. Im Schuljahr 2021/22 werden wir das Programm "ü" für Unterricht und Kultus vor Ort organisieren und durchführen, um die individuellen Lernstände unserer Schülerinnen und Schüler so weit wie möglich anzugleichen. Seit einigen Jahren nimmt das Werner-Heisenberg-Gymnasium zudem am Programm "Sprachbegleitung" für Schülerinnen und Schüler mit Migrationsgeschichte teil (Koordination: StRin Elisabeth Able).
In den Klassen hatten sie den ganzen Tag Zeit, sich bei Sport, Spiel, Interviews und kleineren Tests näher kennen zu lernen.