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Artikel Literatur Kommentare/Briefe Statistik Viele Bilderbcher vermitteln Kindern unter sechs Jahren, die ihre eigene geschlechtliche Identitt erst noch entwickeln, in unkritischer Weise bestimmte Geschlechtsrollenklischees. Diese haben kaum etwas mit der Realitt zu tun. Mitte der Achtzigerjahre beschftigten sich die Hamburger Autorin Astrid Matthiae und andere Autoren und Wissenschaftler mit den Geschlechtsrollen und ihren Darstellungen in gngigen Bilderbchern der damaligen Zeit. Sie kamen zu dem Ergebnis, dass Geschlechtsrollenklischees in dieser Buchgattung hufig vorkommen und traditionelle Rollenbilder festigen. Beispielsweise sind in Bilderbchern die Akteure, Hauptpersonen und Helden meistens mnnlich, whrend weibliche Figuren in der Regel unterreprsentiert sind, passiv bleiben, Nebenrollen besetzen und minderbegabt dargestellt werden. Kinderbücher ohne Rollenklischees gesucht. Weibliche Figuren beschftigen sich in Bilderbchern darber hinaus hufiger mit Haushaltsttigkeiten und Kindererziehung, whrend mnnliche Figuren eher einen Beruf ausben, Sport treiben oder sich in einem Fahrzeug fortbewegen.
Eine neuere Studie hat jetzt 247 Kinderbücher, darunter Klassiker und aktuelle Bestseller, auf Geschlechterdarstellungen hin untersucht und gezeigt, dass sich auch heute noch viele Klischees in den Erzählungen finden lassen. So seien weibliche Figuren häufig besser in Sprachen, männliche eher in Mathematik. Interessant ist auch, dass sich viele Klischees schon in den Wortbeschreibungen rund um die Protagonist:innen manifestieren: Mädchen würden häufiger mit Verben der Zuneigung und der Kommunikation in Verbindung gebracht ("zuhören", "erklären"), während sich die Sprache der Jungen häufig auf Arbeit oder Werkzeuge bezieht. Wie können Eltern mit Gender-Stereotypen in Büchern umgehen? Kinder- und Jugendbücher ohne Rollenklischees | Reprodukt. Wenn Kinder solche Bücher lesen oder vorgelesen bekommen, werden ihnen (wenn auch unterbewusst) schon bestimmte Vorstellungen davon, wie ein bestimmtes Geschlecht zu sein oder nicht zu sein hat, vermittelt. Auch die Hauptstudienautorin Molly Lewis vom Dietrich College of Humanities und Social Sciences weist darauf hin, dass wir "möglicherweise etwas darauf achten [müssen], was diese Botschaften sein könnten und ob es sich um Botschaften handelt, die Sie überhaupt an Kinder weitergeben möchten. "
Wenn also gerade eine Textpassage vorgelesen wurde, in der klassische Klischees auftauchen, können Vorlesende darauf aufmerksam machen und mit bestimmten Fragen eine Diskussion anregen. Ein paar Beispiele: "Fällt dir auch auf, dass Anna immer nur pinke Kleidung trägt? Ich frage mich, warum Ben eigentlich nie pinke Sachen trägt? " "Glaubst du, dass es eine Rolle spielt, ob du ein Junge oder Mädchen bist, um Ärzt:in, Mechaniker:in, Lehrer:in... zu werden? " "Findest du es okay, dass Tim die Lisa als 'zickig' bezeichnet hat? Was bedeutet das eigentlich? " "Wie findest du es, dass Leonies Mama immer nur kocht? Schmeckt das Essen dann besser? Könnte nicht auch ihr Vater kochen? " 2. Kleine Details in der Geschichte ändern In der Geschichte ist die Mutter zuhause und kocht Essen, der Vater auf der Arbeit und der Sohn auf dem Bolzplatz? Manchmal lassen sich beim Vorlesen auch einfach die Rollen umdrehen: So ist die Mutter vielleicht tagsüber arbeiten und der Vater zaubert das Abendessen. Oder vielleicht lässt sich der Feuerwehrmann ganz beiläufig in eine Feuerwehrfrau umändern.
Prinzessin Hannibal | Melanie Laib & Michael Roher | ab 5 Jahre Lilli und Lotte – Erbse und Karotte Lilli ist eine Erbse und Lotte eine Karotte. Sie sind sehr verschieden. Aber das macht überhaupt nichts, denn sie sind allerbeste Freunde. Dieses Kinderbuch erzählt auf liebevolle Art und Weise von Freundschaft und den vielen schönen Momenten, die entstehen, wenn man verschieden ist. Das Bilderbuch besticht durch seine einfache und klare Sprache und seine warmherzigen Illustrationen. Lilli und Lotte -Erbse und Karotte | Morag Hood | ab 3 Jahre Anna, Anton, Augenstern "Anna, Anton, Augenstern oder wie man auf der ganzen Welt zu seinem Namen kommt! " von Kristina Dumas greift, wie der Titel verrät, das Thema des eigenen Vornamens auf. Wunderschön illustriert von Ina Worms erzählt das Buch wie Familien den Namen für ihr Kind aussuchen. Angefangen bei familiären Traditionen über große Könige, Fußballstars, regionale Vorlieben und überregionale Einflüsse wird die ganze Bandbreite der Namensgebung sehr gut verständlich erklärt.
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Ausgehend vom Jahr 2015 (Index = 100) beträgt der Erzeugerpreisindexwert für Stahl und Stahlprodukte (Roheisen, Rohstahl und Walzstahl sowie Ferrolegierungen) in Deutschland im Jahr 2021 rund 144, 9 Punkte. In den Vergangenen 10 Jahren lag der Indexwert überwiegend über dem Basiswert von 2015. Stahlerzeugnisse Anhand des Erzeugerpreisindex im verarbeitenden Gewerbe in Deutschland wird die Preisentwicklung der hergestellten und abgesetzten Erzeugnisse (Inlandsumsätze) festgehalten. In Deutschland wird etwa soviel Rohstahl wie Walzstahl produziert. Stahlpreis pro kg 2020. Knapp ein Fünftel des erzeugten Rohstahls ist Edelstahl. Durch die Metalllegierung ist Edelstahl im Vergleich zu unlegiertem Stahl qualitativ hochwertiger und teurer. Die deutsche Stahlindustrie Die Stahlindustrie, welche sich mit der Stahlerzeugung befasst, wird der Schwerindustrie zugeordnet. Gemessen an der Produktionsmenge sind die Unternehmen Thyssenkrupp, ArcelorMittal und die Salzgitter AG die größten Stahlproduzenten in Deutschland. Ein Großteil der Stahlmenge in Deutschland wird durch das Oxygenstahlverfahren erzeugt, indem Sauerstoff dem Roheisen zugeführt wird und der Kohlenstoffanteil reduziert wird.
Der Stahlpreis für in Nordeuropa hergestellten Baustahl (Rebar) sinkt um 10 Euro auf 890-920 Euro. In Südeuropa wird Betonstahl weitgehend unverändert für 760-800 Euro je Tonne gehandelt.