Teneriffa Süd Abflug
Eigentlich ist er ja da, um den Zweitklässlern der Everword-Grundschule Tugenden wie Respekt, Aufmerksamkeit und Disziplin zu vermitteln. Doch mitunter lernt auch der freiberuflich tätige Anti-Gewalt- und Coolness-Trainer Jürgen Berger ganz Erstaunliches. Gestern zum Beispiel, als er den Schülern der Klasse 2a anhand von Übungen und Rollenspielen eine gehörige Portion Selbstbewusstsein sowie Deeskalationsstrategien vermittelte. Klare Regeln und Grenzen: Projekt schützt Lehrer in Duisburg - waz.de. "Disziplin", belehrte ihn da ganz unvermittelt ein türkischer Schüler, "heißt auf Türkisch auch Respekt. " "Ich lerne meine Kinder neu kennen", staunte Klassenlehrerin Karin Schröder, die das Geschehen aus dem Hintergrund verfolgte und das Erlernte im Unterricht weiter vertiefen wird. Die Kinder selbst reflektierten nach dem Coolness-Training, einem Angebot, das der Förderverein der Schule ermöglicht hat und das unter "Gesundheitsvorsorge" firmiert, ihr eigenes Verhalten, hat die Pädagogin festgestellt. Und sie beherzigten die Stopp-Regel, die Jürgen Berger ihnen, streng, aber stets gerecht, erklärt hat.
Die stellen sich nur ein, wenn Schülerinnen und Schüler sich bewusst werden, wie sie lernen, was sie lernen und wozu sie lernen. Dieses Bewusstsein verhindert Disziplin im negativen Sinne: Hohle Regeln werden als Abkürzungen benutzt, damit Erwachsene jungen Menschen die Überlegenheit ihrer Weltsicht demonstrieren können. Fragen mich Schülerinnen und Schüler, ob sie zur Toilette können, erschrecke ich: Wie kommt ein Mensch dazu, andere deswegen um Erlaubnis zu bitten? Rad respekt aufmerksamkeit disziplin e. Wer könnte diese Frage unter irgend einem Umstand verneinen? Albert Anker: Schulspaziergang (1872) Als Pädagoge lenken mich alle diese Scheinprobleme vom Unterricht ab – von echter Interaktion mit Jugendlichen, von Gesprächen über wichtige Themen: Wer zu spät kommt, soll niemanden stören. Wer trinken will, soll trinken. Wer eine wichtige Nachricht auf dem Handy erwartet, soll die Nachricht lesen. Wenn Unterricht tatsächlich wichtig ist, wenn er echte Motivation erzeugen kann, braucht er keine künstliche Disziplin. Er muss Unterschiede nicht ausblenden, sondern bezieht sie mit ein.
Lernen können Kinder und Jugendliche, wenn sie es üben, wenn sie gezielt Feedback bekommen und eine positive Haltung zum Lernen haben. Bedeutet Disziplin, dafür die Voraussetzungen zu schaffen, ist dagegen nichts einzuwenden. Aber wenige Lehrerinnen und Lehrer, die Disziplin hochhalten, können der Versuchung widerstehen, ein so starkes Machtmittel für andere Zwecke einzusetzen: Um ihre Arbeit zu erleichtern. Um Gruppendynamiken auszulösen. Macht auszuüben. Rad respekt aufmerksamkeit disziplin 2. Konformität herzustellen. Die gleichen Scheindebatten geistern seit Jahrzehnten durch die Schulhäuser: Sollen Lernende in Schulstunden trinken dürfen, auf die Toilette dürfen, Mützen tragen, knappe Kleider tragen, Kaugummi kauen, Dialekt sprechen usw. In diesen Debatten zeigt sich die Schule als System: Sie verlangt einen abstrakten Respekt und identische Vorgaben, wo keine nötig sind: Lernen kann man mit Mützen, Kaugummi und leichter Kleidung genau so gut wie ohne. Im positiven Sinne meint Disziplin Ernsthaftigkeit und Achtsamkeit. Lernen ist serious business – es ist schwierig, braucht einen Rhythmus, Kostanz und Durchhaltewille.
Die beiden Trainer zeigten sich begeistert von der Motivation der Kinder und die gute Zusammenarbeit mit dem Lehrerkollegium. Besonders die Teilnahme einiger Mütter beim Coolness-Training in der Schule bewerteten sie als positiv, Das Coolness-Training entwickelte sich 1987 aus dem Anti Aggressions Training für junge straffällig gewordene Gewalttäter. Auf geht’s ihr neuen 5er, das Klassen-RAD wartet! - CJD-Update. Hintergrund war der Ansatz, bereits im Vorfeld präventiv aktiv zu werden. Es bot sich an, schon frühzeitig in den Schulen damit zu beginnen, um Kindern eine soziale Orientierung an die Hand zu geben. Startseite
Da der Aufbau des Spiels sowie die Durchführung mit Musik jedoch schnell an "Die Reise nach Jerusalem" erinnern, wurden Verknüpfungen geschaffen, die deutlich von "unseren" Spielregeln abwichen. Es wurde nicht kooperiert, sodass jeder einen Platz bekam, sondern das eigene Interesse, einen Platz zu bekommen, in den Vordergrund geschoben und ein Mitschüler "geopfert" auszuscheiden. Teambildung mit dem Verfasser. Nach Wiederholung der zwei Absprachen, erstens: Wenn die Musik ausgeht, sucht sich JEDER einen Platz und zweitens: Die Füße berühren dabei nicht den Boden, wurde den Schülern klar, dass jeder für den Anderen Verantwortung übernehmen muss. Rad respekt aufmerksamkeit disziplin teljes film. Aus der anfänglichen Ausgrenzung entwickelten sich ein Miteinander und der Spaß daran, mit so vielen Menschen, wie es geht, auf so wenige Stühle wie möglich zu kommen. Die Jungs und Mädchen der Jahrgangsstufe 5 nahmen nicht nur ihr RAD mit in den Klassenraum, sondern auch die Erfahrung, offen für Neues zu sein, indem sie sich von alten Verhaltensmustern trennten.
In einer »Rhetorikbattle« diskutiere ich heute Abend mit Hanspeter Amstutz, einem pensionierter Lehrer alter Schule in Zürich über die Bedeutung von Disziplin für die Schule. Als Vorbereitung notiere ich hier meine Gedanken – die ich dann so, oder vielleicht ganz anders formulieren werde. Digitale Medien kommen nur am Rand vor – ich bitte um Entschuldigung. * * * Disziplin hat eine militärische Funktion: Sie macht aus individuell unterschiedlichen Menschen Zahnrädchen im Getriebe einer Maschine. Individuen sind nicht steuerbar, sie setzen keine Taktik um, sondern fällen Entscheidungen eigenständig und deshalb auch willkürlich. Disziplin ist nichts anderes als eine gemeinsame Norm: Im Gleichschritt und gehen, dieselbe Uniform auf dieselbe Weise zu tragen, identisch zu grüßen, das Gewehr zu halten, Befehle zu befolgen. Disziplin bringt Verlässlichkeit, Sicherheit und Kontrolle über Menschen. Respektvoll und gewaltlos. Schulen sind geprägt von militärischen Überlegungen. Schulhäuser sind architektonisch Kasernen. In den Schulzimmern befindet sich ein Zug, angeführt von einem Offizier – dem Lehrer (oder heute eher der Lehrerin).
Vereinbarte Regeln sind für das friedliche und erfolgreiche Leben und Lernen an unserer Schule wichtig. Wir haben ein einheitliches Regelwerk an unserer Schule. Das heißt, dass es in allen Klassen und in der OGS die gleichen Regeln gibt. Bei Nichteinhaltung unserer Regeln gibt es zudem einheitliche Konsequenzen. Dabei orientieren wir uns an den drei Prinzipien: Respekt, Aufmerksamkeit und Disziplin. Unsere Ziele: Wir sind eine Gemeinschaft. An unserer Schule soll sich jeder wohlfühlen. Unsere gemeinsamen Regeln sollen den Schülern Struktur und Sicherheit bieten. Wir wollen, dass jedes Kind störungsfrei lernen kann. Vor diesem Hintergrund haben wir uns gemeinsam mit den Schülern sechs Regeln erarbeitet, an die sich alle an der Schule halten müssen.