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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, einseitig bedruckt, Note: 1, 0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Phänomen des Verstehens von etwas Fremden. Es soll darauf eingegangen werden, inwiefern das Fremdverstehen durch Methoden kontrolliert werden und somit wissenschaftlich zugänglich gemacht werden kann. Die qualitative Forschungsmethode rückt dabei in den Fokus der Betrachtung und soll auszugsweise mit den quantitativen Methoden verglichen werden. Dabei soll der Begriff des Fremdverstehens genauer untersucht werden und auf seine wissenschaftliche Handhabbarkeit geprüft werden. Es wird die Frage verfolgt, inwiefern ein methodisch kontrolliertes Fremdverstehen zu einer gelungenen Kommunikation beitragen kann. Kann methodisch kontrolliertes Fremdverstehen zu einer gelungenen Kommunikation beitragen? [5041966] - 14,99 € - www.MOLUNA.de - Entdecken - Einkaufen - Erleben. Klappentext Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1, 0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Phänomen des Verstehens von etwas Fremden.
Es wird die Frage verfolgt, inwiefern ein methodisch kontrolliertes Fremdverstehen zu einer gelungenen Kommunikation beitragen kann.
Zusammenfassung In verschiedenen Forschungsprojekten haben wir mit dem Verfahren des offenen, leitfadenorientierten Expertlnneninterview gearbeitet und dabei die Erfahrung gemacht, daß wir methodisch auf einem wenig beackerten Terrain operieren mußten. Das gilt nahezu vollständig für Auswertungsprobleme. In der — spärlich vorhandenen — Literatur zu Expertlnneninterviews werden vorwiegend Fragen des Feldzugangs und der Gesprächsführung behandelt. Die Frage, wie "methodisch kontrolliertes Fremdverstehen" (vgl. Schütze u. a. 1973) im Rahmen von Expertlnneninterviews zu bewerkstelligen ist, bleibt völlig offen. Ziel dieses Artikels ist es, einige Fragen hinsichtlich der Methodik des Expertlnneninterviews zu behandeln. Das empirische Material, auf das wir uns beziehen, stammt aus Forschungsprojekten, die wir durchgeführt haben bzw. gegenwärtig bearbeitenl. Methodisch kontrolliertes Fremdverstehen | linkr. Das Auswertungsverfahren, das wir vorstellen werden (s. Kap. 4), haben wir aus unserer eigenen Forschungspraxis entwickelt, die ihrerseits im Rekurs auf die Literatur zur qualitativen bzw. interpretativen Sozialforschung zustandegekommen ist.
Publikation Qualitativ-Empirische Sozialforschung: Konzepte, Methoden, Analysen
Oft wird dieser Test als Angriff gewertet, oder als unhöfliche Geste, und der Interaktionspartner fühlt sich veräppelt. Daher hat er gar nicht die Absicht, über den eigentlichen Hintergrund der Rückfrage nachzudenken, sondern versucht sich gegen den - vermeintlichen - Angriff zu widersetzen. Ein weiterer Grund besteht darin, dass der Interaktionspartner für die Begrüßung 'Wie stehts? ' einen Gegengruß zur Antwort erwartet, und stattdessen eine Antwort erhält, die der Gegenüber auch einem völlig Fremden hätte geben können. Qualitative Forschungsmethoden - Soldatsein - Studlib - freie digitale bibliothek. Statt der Begrüßung des Interaktionspartners als Person wird von der Begrüßung hin zu dem tatsächlichen Inhalt der Frage abgewichen, obwohl der Gegenüber als Vertrauter in der Vorstellung des Interaktionspartners wissen sollte, dass die Frage rein rhetorisch gemeint ist. Daher fehlt ihm nun der persönliche Bezug zu dem Gespräch, die gemeinsame Interaktion mit dem Gegenüber, und sieht sich stattdessen überraschend in eine Konfrontation verwickelt. Dieser Überraschungsmoment wird hier als 'kulturelle Fremdheit' beschrieben, doch es handelt sich wohl in noch stärkerem Maße um eine gewisse unerwartete zwischenmenschliche Fremdheit.
Dies lässt sich auch durch die häufige Antwort der Interaktionspartner begründen, ob das Gegenüber 'nicht mehr ganz bei Sinnen' ist. Diese Frage betrifft nicht die kulturelle Fremdheit (denn einen kulturell fremden Menschen würde man für gewöhnlich nicht relativ früh in der Interaktion fragen, ob er nicht mehr mehr ganz bei Sinnen ist), sondern die persönliche Fremdheit des Gegenübers, da es sich bei dem Gegenüber um keinen Unbekannten handelt. The content above was published on linkr, a platform designed to connect, engage and grow education communities. Learn more
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Ebenfalls sehr versteckt platziert ist der Hinweis auf Ben Moores Webseite, auf der Kinder ihre eigenen Fragen an den Professor stellen können. Gerade diese Gelegenheit dürfte viele der jungen Leser interessieren. All das sollte aber nicht davon ablenken, dass Ben Moore, ganz im Gegensatz zu Albert Einstein, ein sehr verständliches und interessantes Buch geschrieben hat. An vielen Stellen liefert Moore schöne Beispiele und gut gewählte Analogien, die die Zahlen in ungewohnten Größenordnungen erst greifbar machen. Gibt es auf der dunklen seite des mondes aliens tv. Besonders stechen unter diesen eine Art Bauanleitung für eine Mini-Replik unseres Sonnensystems und eine Übersicht, welche die Entwicklung des Universums proportional als einen Tag darstellt, hervor. So werden die Maßstäbe auch für Kinder nachvollziehbar. Laut Buchumschlag ist Gibt es auf der dunklen Seite vom Mond Aliens? für Kinder ab 8 Jahren geeignet. Tatsächlich ist das Buch allemal für Kinder ab 8 Jahren unbedingt empfehlenswert, eignet sich aber in dieser Altersklasse weniger für die eigenständige Lektüre.
Jeder ist doch auf seine Weise fasziniert vom Universum. Und Kinder umso mehr, sind sie doch sehr wißbegierig. Und sie stellen Fragen. Fragen, die Katharina Blansjaar und Ben Moore in ihrem bezaubernden Buch " Gibt es auf der dunklen Seite vom Mond Aliens? " erschienen im Kein & Aber Verlag, beantworten. Leicht verständlich, anschaulich und dennoch wissenschaftlich fundiert führen uns die beiden Autoren durch das liebevoll illustrierte Buch, das am Ende auch ein sehr ausführliches Glossar hat. Interessante Fragen wie z. B. Ben Moore - Gibt es auf der dunklen Seite vom Mond Aliens? - Ahoimag. "Kann man den Himmel anfassen? ", "Warum kann man auf dem Mond so hoch springen? " oder "Warum gibt es Sterne" werden ausführlich, sehr achtsam und für Kinder verständlich beantwortet. Auch Erwachsene können sehr von diesem Kindersachbuch profitieren;-)! Aus dem Vorwort von Claude Nicollier, selbst ESA-Astronaut: "Der Weltraum ist ein magischer, wunderschöner und unheimlich interessanter Ort. Ich hatte das Glück, vor vielen Jahren ein paarmal dorthin reisen zu dürfen, und ich liebte es so sehr, dass ich wieder hinmöchte.
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Die Reise von der Erde in den Weltraum beginnt immer mit einem großen Raumschiff … … Schon nach zwei Minuten nach dem Start ist der Himmel vorm Fenster fast komplett schwarz, weil du gerade die Atmosphäre verlässt. " (Seite 3) Dieses Buch macht Lust auf noch mehr Wissen und es zeigt, dass die wichtigste Kraft der Menschheit die Neugierde und die Liebe zu allem Leben ist. Prof. Ben Moore, selbst Astrophysiker und Inhaber des Lehrstuhls von Albert Einstein für theoretische Physik der Universität Zürich hat selbst große Freude beim Beantworten der 55 galaktischen Kinderfragen. Fazit: Ein klasse Kindersachbuch für junge Forscher, neugierige und wißbegierige Menschen jeden Alters;-). Gibt es auf der dunklen seite des mondes aliens video. Es ist superschön illustriert und enthält sehr viele leicht verständliche Informationen über unser Universum. Sehr empfehlenswert!!! Das schreibt der Kein & Aber Verlag: Es gibt kaum etwas, wovon Kinder mehr fasziniert sind als vom Universum. Doch Eltern sind meist schnell am Ende ihres Lateins, wenn es um die Beantwortung der vielen »Warums« geht.