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Dies kann durch zusammen entwickelte Merkhilfen, Eselsbrücken etc. geschehen. Alleine – zu zweit – in der Gruppe (TPS) Das Grundprinzip des kooperativen Lernens heißt THINK – PAIR – SHARE (TPS). Die Schülerinnen und Schüler befassen sich zuerst in Einzelarbeit (THINK) mit einem Thema/einer Aufgabe, tauschen ihre Ergebnisse anschließend mit dem Partner (PAIR) aus, bevor alles in eine größere Gruppe gegeben wird. Die letzte Phase (größere Gruppe) kann auch übersprungen werden. Die Klein- bzw. Großgruppe präsentiert dann nach einer weiteren Überarbeitungsphase das Ergebnis der Klasse (SHARE). Wie lässt sich diese Methode nun auf die Wortschatzarbeit im Lateinunterricht übertragen? Eigentlich relativ einfach: Man nimmt ein Sachfeld/Thema (zum Beispiel "Religion", "Kampf", …) und gibt der Klasse die Aufgabe, zuerst alleine einen Vokabelspeicher zum entsprechenden Sachfeld anzulegen. Lieber zu zweit als alleine » Wortschatz-Blog. In der PAIR-Phase werden die Ergebnisse mit denen des Partners abgeglichen, unpassende Wörter gestrichen, neue ergänzt.
Er ist auch in der Weiterbildung für Lehrkräfte tätig und möchte hier seine Ideen zu einem modernen und motivierenden Lateinunterricht einbringen.
Im nächsten Schritt ( Pair) tauscht sich die Gruppe nun darüber aus, welche Begriffe in das mittlere Ergebnisfeld übernommen werden. Unpassende Wörter werden gestrichen, eventuell noch weitere ergänzt. Am Ende präsentiert die Gruppe ( Share) ihre Arbeit vor der Klasse. Nach dem ersten Schritt könnte als Variation noch ein weiterer Zwischenschritt eingebaut werden. So wäre es durchaus auch denkbar, die Placemat um 90 Grad zu drehen bzw. die Schülerinnen und Schüler den Platz tauschen zu lassen, um so eine weitere Überprüfungsphase zu ermöglichen. Lieber zu zweit in english. TPS: Jigsaw (Gruppenpuzzle) Die Methode "Gruppenpuzzle" hat in seiner Ausbildung bestimmt jede Referendarin und jeder Referendar schon einmal gehört. Über alle Fächergrenzen hinweg. Eine Variante dieser Methode für die Wortschatzarbeit im Lateinunterricht soll hier kurz vorgestellt werden. Auch sie funktioniert nach dem Prinzip "Think – Pair – Share". Die Klasse/Lerngruppe bekommt ein Thema/Sachfeld genannt, etwa "die römische Stadt". Nachdem die Klasse in Kleingruppen (3-4 Schülerinnen und Schüler) eingeteilt wurde, erhält jedes Gruppenmitglied eine Wortart zugeteilt (Substantiv, Verb, Adjektiv, Sonstiges) und soll nun möglichst viele Vokabeln der entsprechenden Wortart zum Thema finden.
In einer zweiten Phase treffen sich alle "Experten" an einem Tisch und tauschen sich über ihre Ergebnisse aus, ergänzen bzw. streichen. Nach dieser Phase kehrt jeder Experte wieder in seine Stammgruppe zurück und berichtet. Auf einem Plakat (oder besser noch auf einer Mind Map) werden nun alle Wörter gesammelt und strukturiert, mit Bildern versehen, gruppiert usw. Lieber zu zeit online. Fazit Der hier vorgestellte Methodenpool lässt sich natürlich noch um einige Methoden erweitern. Sehr leicht lassen sich die kooperativen Lernformen auch auf das Formentraining und auch weitere Bereiche des Lateinunterrichts übertragen. Kooperatives Lernen wirkt auf (fast) alle Schülerinnen und Schüler hoch motivierend und sollte deshalb immer wieder im Unterricht eingesetzt werden. Und wenn wir Herrn Hattie Glauben schenken, ist diese Art von Unterricht wirkungsvoll. Beitragsbild: fotolia #138639118 | Urheber: Africa Studio Über Dennis Gressel Dennis Gressel ist ein waschechter Badener und unterrichtet seit 2006 am altsprachlichen Bismarck-Gymnasium in Karlsruhe die Fächer Latein, Sport und Ethik.
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Hier gilt es für die Schülerinnen und Schüler einerseits, ihre eigenen Vokabelkenntnisse zu testen und die des Partners zu überprüfen. Sie nehmen somit eine Prüflings- und Prüferrolle ein. Ein typischer Bogen (hier zum Beispiel zum Ablativ mit Präposition) könnte so aussehen: Tandembogen zum Ablativ mit Präposition für den Lateinunterricht. Urheber: Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen (Esslingen), Creative Commons BY-NC-SA 3. 0 Lizenz Deutschland. Leicht veränderte (formatierte) und in ein JPG umgewandelte Version der Originaldatei. Lieber zu zweit dem. Der Tandembogen und weitere sind auf dem Server für LehrerInnenfortbildung Baden-Württemberg zu finden. Grundsätzlich sollte man darauf achten, die Schülerinnen und Schüler für die abschließende "Korrekturphase" zu sensibilisieren. Es kann nicht darum gehen, sich gegenseitig zu übertrumpfen und das Feedback auf ein "Das ist falsch! " zu beschränken. Vielmehr sollte man das Gespräch untereinander dazu nutzen, die vorhandenen Lücken gemeinsam zu stopfen.
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Salzen und pfeffern. Chinakohl, Orangen und Feigen untermischen. 7. Tortillafladen aus der Folie nehmen und mit dem Chinakohlsalat belegen. Jeweils fest aufrollen und schräg halbieren. Mit Zahnstochern fixieren und servieren.
Hier finden Redakteure und Journalisten unsere Bilder zum Download >> Dateien zum Download Bitte beachten Sie, dass Sie mit dem Download des Bildmaterials die folgenden Bedingungen anerkennen: Die Nutzung des Bildmaterials ist nur mit Quellennachweis "BVEO" oder "Deutschland – Mein Garten. " und Fotografen-Nennung an Bild und Text gestattet. Die Copyrights müssen vollumfänglich genannt werden. Bei Online-Veröffentlichung ist ein präziser Link zu "Deutschland – Mein Garten. " zu setzen. Chinakohlsalat mit orangen und joghurt funktion neu. Alle Bild- und Text-Daten dürfen nur für Zwecke der Information über Obst und Gemüse verwendet werden. Eine Weitergabe an Dritte sowie die Veränderung des Datenmaterials ist nicht gestattet. Eine erneute Verwendung zu einem anderen Zeitpunkt oder Zweck bedarf einer erneuten Genehmigung durch das Pressebüro Deutsches Obst und Gemüse. Wir freuen uns über ein Belegexemplar oder eine kurze E-Mail, wenn Sie unser Material nutzen.
Dieser Chinakohl Salat ergibt einen auf asiatische Art gewürzten leicht süßlichen Kohlsalat, welcher sowohl als Zwischengericht als auch in kleineren Schälchen eingefüllt als Beilage zu einem Reisgericht mit oder ohne Fleisch und Fisch immer wieder sehr erfrischend schmeckt. Zutaten: für 4 Personen 1 Chinakohl (ca. 26 Chinakohlsalat mit China und Joghurt Rezepte - kochbar.de. 600g) 1 EL Salz Für die Salatsauce: 2 – 3 EL Weißwein Essig oder hellen Balsamico Essig 2 EL Fischsoße (asiatisches Fertigprodukt) 2 EL Reiswein, Madeirawein, Sherry oder Wermut Noilly Prat 1 – 2 El helle Sojasauce 1 EL Zucker oder flüssiger Honig 1 EL Sesamöl und 1 EL Sonnenblumenöl oder Rapsöl Außerdem nach persönlichem Geschmack: Etwas Chilipulver oder weißen Pfeffer Zubereitung: Für die Zubereitung vom Chinakohl Salat pikant zuerst den Chinakohl putzen, waschen, der Länge nach halbieren, danach vierteln und jeweils den unteren Strunk entfernen. Chinakohl in dünne Streifen schneiden, in eine Salatschüssel einfüllen, das Salz darüber streuen und gut mit den Chinakohlstreifen vermengen.
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Die Orangen-Jogurt Mischung nun als Dressing unter den Salat mischen. Chinakohlsalat mit Joghurt und Joghurt Kohl Rezepte - kochbar.de. Je nach Geschmack noch etwas mit Salz und Pfeffer abschmecken. Bis zum Servieren auf eurer Grillparty solltet Ihr den Chinakohlsalat an einem kühlen Ort ziehen lassen. Tipp: Wem Mandarinen im Salat geschmacklich nicht zusagen oder zu langweilig sind, kann auch statt Mandarinen zwei Äpfel in den Salat mischen oder zusätzlich dazu geben. Wir wünschen euch viel Spaß beim Ausprobieren!